|
|
|
| 內蒙古自治區(qū)推進一流學科建設行動計劃（2024-2027年） |
| http://qbhqg.cn 2024年5月24日 來源：內蒙古自治區(qū)教育廳 |
|
為深入貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和對內蒙古的重要指示精神，全面貫徹黨的教育方針，堅持以鑄牢中華民族共同體意識為工作主線，加快建設中國特色、世界一流的大學和優(yōu)勢學科，構建與自治區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展水平相適應的高質量高等教育體系，力爭到2027年，一流學科建設取得突破性進展，草學、生態(tài)學、食品科學與工程、民族學等優(yōu)勢特色學科進入國家一流學科建設行列，畜牧學、農(nóng)業(yè)工程、動力工程及工程熱物理、冶金工程等與完成“五大任務”契合度較高的學科取得重大突破，1-2所高校進入國家一流學科建設高校行列，自治區(qū)博士學位授權點總數(shù)達到70個左右，特色鮮明、布局合理、協(xié)調發(fā)展的學科體系初步形成，服務自治區(qū)重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的高層次人才方陣初步構建，自治區(qū)一流學科建設高校實現(xiàn)晉位升級、跨越發(fā)展，高等教育綜合實力、區(qū)域競爭力和國際影響力進一步提升，有力支撐科技創(chuàng)新綜合水平進入全國第二梯隊，為完成好“兩件大事”提供有力人才保障和智力支撐，結合自治區(qū)實際，制定本行動計劃。
一、重點任務
�。ㄒ唬┨嵘龑W科建設水平。一流拔尖學科瞄準沖擊“國家一流”，一流拔尖培育學科瞄準培育“國家一流”和服務自治區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)重大需求，一流建設學科瞄準實現(xiàn)提檔升級和服務自治區(qū)重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。實施團隊建設、明確科研重點、投入急需資源，形成“學科-團隊-科研-資源”聯(lián)動發(fā)展局面，構建形成目標導向、科學規(guī)劃的學科建設體系。組建內蒙古高等研究院，推動乳業(yè)、稀土、能源、先進制造等領域的一流學科和重點企業(yè)協(xié)同開展關鍵核心技術聯(lián)合攻關和緊缺應用型高層次人才聯(lián)合培養(yǎng)，加速提升一流學科的建設能力和成效。
（二）優(yōu)化學科專業(yè)布局。按照國家急需學科專業(yè)引導發(fā)展清單，聚焦自治區(qū)重點產(chǎn)業(yè)集群，在新能源、新材料、先進制造、煤化工、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境、電子信息、醫(yī)療衛(wèi)生等領域，布局建設10個左右博士專業(yè)學位授權點，重點建設水土保持與荒漠化防治學、臨床醫(yī)學、公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學、教育學、應用經(jīng)濟學等博士一級學科學位授權點，鼓勵申報契合自治區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展需求且填補空白的學位授權點。深入推進一流本科教育，深化新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設，建好建強國家級、自治區(qū)級一流本科專業(yè)建設點和一流課程，全面提升創(chuàng)新型、應用型、復合型人才培養(yǎng)能力。
�。ㄈ┩晟茖W科資源配置機制。集中優(yōu)勢資源支持重點建設學科發(fā)展，以一流質量和一流貢獻為指引，對自治區(qū)一流學科實施學科特區(qū)政策。對服務自治區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)和全方位建設“模范自治區(qū)”發(fā)展需求契合度較高的草學、生物學、生態(tài)學、食品科學與工程、冶金工程、動力工程及工程熱物理、民族學、科學技術史等學科進行重點建設，培育攻堅。持續(xù)推進生態(tài)環(huán)境學科群、草原畜牧學科群、新能源學科群、冶金新材料學科群、北疆文化學科群建設，構建形成學科資源統(tǒng)籌配置、學科集群協(xié)同攻關和學科交叉融合創(chuàng)新的體制機制。
�。ㄋ模┨岣呖萍紕�(chuàng)新水平。圍繞“兩件大事”，緊密結合服務國家和自治區(qū)重大需求，聚焦科技“突圍”點位，凝煉一流學科發(fā)展方向和科技創(chuàng)新主攻方向，設立重大開放課題，產(chǎn)出一批高水平科研成果。做好省部共建草原家畜生殖調控與繁育國家重點實驗室重組工作，重點推進能源資源利用、乳品與種質資源、生態(tài)環(huán)境與荒漠化防治、鑄牢中華民族共同體意識、北疆文化等相關領域學科平臺和智庫建設，培育沖擊國家級平臺。
（五）增強服務社會能力。全面落實激勵科技創(chuàng)新各項政策措施，構建科技成果轉化機制和服務體系，為科研人員開展科技成果轉化提供制度保障。大力推進開展職務科技成果單列管理改革，探索建立科技成果評價機制、績效考核評價體系以及橫向科研項目結余經(jīng)費出資科技成果轉化等新模式。成立科技成果轉化管理機構，構建知識產(chǎn)權全流程管理體系，優(yōu)化人才分類評價制度，完善科技成果評價機制，落實科研人員兼職或離崗創(chuàng)業(yè)人事管理制度等體制機制，支持科研人員大膽創(chuàng)新、靈活轉化。組織教師通過“蒙科聚”創(chuàng)新驅動平臺發(fā)布最新成果，積極參與路演活動，加強與專業(yè)機構和技術經(jīng)理人合作，以企業(yè)需求為導向深挖科技成果，實現(xiàn)精準對接。
�。┘訌妼W科隊伍建設。分學科編制高層次人才引育計劃，形成學科帶頭人、學術骨干、青年教師結構合理的學科教師梯隊。結合學科發(fā)展需求，精準引進學科帶頭人和團隊，對有潛力的青年教師進行重點支持，大力培育一批學術骨干，持續(xù)優(yōu)化學科隊伍結構，擴大學科隊伍規(guī)模。統(tǒng)籌經(jīng)費、項目、平臺等資源，加大對一流學科帶頭人及其團隊支持力度，激發(fā)學科隊伍干事創(chuàng)業(yè)活力。
二、支持措施
�。ㄒ唬┘哟蠼�(jīng)費投入
1.優(yōu)化教育經(jīng)費支出結構，建立自治區(qū)“雙一流”建設經(jīng)費逐步增長機制，年均增長比例不低于20%；根據(jù)一流學科建設成效評價結果，對相關學科建設經(jīng)費進行動態(tài)調整。
2.建立學科建設突破獎勵機制，統(tǒng)籌“雙一流”建設專項資金，對實現(xiàn)晉位升級預定目標、爬坡過坎實現(xiàn)突破的高校一次性給予不低于500萬元的獎補支持，對新增國家一流學科的高校一次性給予不低于1000萬元的獎補支持。
3.自治區(qū)直屬高校基本科研業(yè)務費主要用于自治區(qū)一流學科科技創(chuàng)新項目和青年科技人才科研啟動經(jīng)費，自然科學類一次性資助原則上不低于30萬元，人文社科類一次性資助原則上不低于15萬元。
�。ǘ┲С指叨巳瞬乓�
4.對高校培養(yǎng)或剛性引進的“兩院”院士、“兩院”院士有效候選人、“長江”“杰青”等一流學科帶頭人，按照“一人一策、一事一議”原則，在經(jīng)費投入、科技項目、學術交流方面給予支持，提升其科研能力和學術影響力。
5.在現(xiàn)有支持政策的基礎上，統(tǒng)籌“雙一流”建設專項資金，對依托一流學科新設的博士后科研流動站，設站資助從30萬元增加到50萬元；新進站的全職博士后人員生活補助從每人每年10萬元增加到15萬元，資助2年；出站留校工作的博士后人員科研經(jīng)費資助從30萬元增加到50萬元。
6.支持一流學科建設高校與其他高校、科研院所、行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)博碩士研究生，設立博碩士研究生聯(lián)合培養(yǎng)專項計劃，對相關一流學科研究生招生計劃給予適當傾斜。
7.將一流學科建設高校納入人員總量管理試點范圍，一流學科涉及的院系或專業(yè)專任教師總量，結合高校學科特點和不同門類進行評估論證后，按照生師比上限標準進行核定；高�，F(xiàn)有核定編制總量不足時，使用區(qū)直人才編制引進符合條件的人才，全力保障一流學科教師隊伍建設所需編制。
8.一流學科建設高�？稍谠呒墝I(yè)技術崗位結構比例基礎上增設10%的特設崗位，用于聘任急需緊缺高端人才和優(yōu)秀青年人才；可自主確定正、副高級崗位結構比例，允許超崗位職數(shù)申報高級職稱評審，申報總數(shù)控制在已設高級崗位數(shù)的10%以內。
�。ㄈ⿵娀萍紕�(chuàng)新及成果轉化
9.在自治區(qū)自然科學獎、技術發(fā)明獎、科學技術進步獎提名和哲學社會科學獎評定中，向自治區(qū)一流學科適當傾斜。
10.支持一流學科建設高校以轉讓、許可、作價入股等形式在自治區(qū)內落地的科技成果轉化項目，按技術合同到賬金額或股權折算金額在200萬元以上的，給予收益金額20%的財政資金獎勵。重大成果轉化“一事一議”予以重獎，每項最高獎勵1000萬元，其中不低于50%用于獎勵科技成果轉化貢獻人。
11.支持一流學科建設高校成立專業(yè)化成果轉化機構和市場化科技成果轉化公司，從事科技成果轉化的人員在職稱評定、績效考核等方面與教學科研人員享有同等待遇。支持高校將科技成果轉化收益用于內設部門、轉化機構和服務團隊建設。
12.在一流學科建設高校全面推開賦予科研人員職務科技成果所有權或長期使用權改革，進一步激發(fā)科研人員創(chuàng)新積極性，促進科技成果轉移轉化。
三、組織實施
（一）加強組織領導。自治區(qū)教育廳牽頭，會同各有關部門建立廳際一流學科建設工作協(xié)調機制，按照職能分工，開展規(guī)劃部署、任務實施、保障支持、監(jiān)督管理等工作，協(xié)調解決建設工作中的困難和問題。自治區(qū)教育廳發(fā)揮好自治區(qū)高校學科建設指導委員會等專家組織作用，對一流學科建設規(guī)劃、工作方案、資金安排、建設成效等開展評審評價和指導。
�。ǘ⿵娀呗鋵�。自治區(qū)教育廳根據(jù)本行動計劃制定年度工作任務清單，明確各責任單位目標任務和具體措施，并對年度工作任務完成情況進行總結評估；會同有關部門指導高校用足用好國家和自治區(qū)出臺的人才引育、科技創(chuàng)新、經(jīng)費投入等支持政策，后續(xù)出臺的支持政策如高于本文件規(guī)定，按照最新政策執(zhí)行；會同發(fā)展改革委、財政廳建立以目標達成、成果產(chǎn)出、績效水平為核心的評價機制，對一流學科及建設高校進行科學評價和動態(tài)調整。
（三）壓實主體責任。高校要堅決扛起加快推進一流學科建設的主體責任，對標新一輪國家“雙一流”建設標準和本校一流學科建設目標，制定本校“一流學科建設方案”，同時按照自治區(qū)確定的不同層次一流學科建設目標，按照“一學科一方案”原則，細化分學科建設方案。制定完善學校領導班子成員薪酬管理辦法，績效工資與考核結果掛鉤。健全責任傳導和任務落實機制，加強工作調度，強化對外交流合作，切實管好用好建設經(jīng)費，提高資源配置效益和管理服務效能，確保一流學科建設工作落實落細。
|
 關于內蒙古更多的相關文章請點擊查看 |
|
| 特別說明：由于各方面情況的不斷調整與變化，華禹教育網(wǎng)（qbhqg.cn）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其內容的真實性，僅供參考，相關信息敬請以權威部門公布的正式信息為準。 |
|
|
|
| |