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| 北京市2023年高考（學(xué)考等級考）歷史卷評析來了 |
| http://qbhqg.cn 2023年6月10日 來源：微信公眾號：北京考試報 |
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2023年北京市高中學(xué)業(yè)水平等級性考試歷史試卷，堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，遵循“穩(wěn)中求進”的原則，注重整體設(shè)計，科學(xué)性與思想性并重，引導(dǎo)學(xué)生思考、探索日常生活、學(xué)術(shù)科研、國家發(fā)展乃至人類社會的重要議題。試卷以豐富多樣的素材為載體，呈現(xiàn)重大歷史事件和現(xiàn)象的發(fā)展變化過程，構(gòu)建適合課程標(biāo)準(zhǔn)要求的認(rèn)知框架，把中國史與世界史置于人類文明演進歷程中加以考查，反映出世界背景下的中國與中國視野里的世界。整套試卷布局合理，難易適中，對中學(xué)歷史教學(xué)具有積極的導(dǎo)向作用。
01、弘揚民族精神和社會主義先進文化
試題強調(diào)考查近代以來中國人民反抗外來侵略斗爭的民族精神。習(xí)近平總書記指出，黃河文化是“中華民族的根與魂”。19題第2問考查黃河在中華民族不斷探求救亡道路過程中，不斷被賦予的新內(nèi)涵，引導(dǎo)考生理解中華民族不屈奮斗的光輝歷史和中國共產(chǎn)黨的中流砥柱作用。第17題展現(xiàn)甲午海戰(zhàn)中北洋艦隊士兵臨危不懼、以身殉國的壯舉，激發(fā)考生的家國情懷。另有多道試題從不同角度考查了新民主主義革命和社會主義建設(shè)的內(nèi)容。
02、弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示中華文明的世界意義
試卷深入發(fā)掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，多角度考查考生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解。第1題追溯了傳統(tǒng)音樂在規(guī)范個人道德修養(yǎng)方面的重要意義。第2、5題從制度文明入手，一則展現(xiàn)漢代交通體系建設(shè)對信息傳遞和邊疆治理的積極意義；一則通過奏折制度，引導(dǎo)考生思考中國古代治國理政的經(jīng)驗與智慧。第3題通過唐代詩文考查學(xué)生對“貞觀之治”與“開元盛世”兩個重要歷史時期的認(rèn)識。第20題引導(dǎo)考生了解作為中國物產(chǎn)的柑橘對世界經(jīng)濟、文化發(fā)展作出的重要貢獻。歷史試題同樣注重世界意識與國際視野，培養(yǎng)考生正確的世界觀和文化觀，理解人類命運共同體的深刻內(nèi)涵。
03、注重考查學(xué)科思想方法，全面落實學(xué)科核心素養(yǎng)
1.全面落實歷史學(xué)科核心素養(yǎng)
北京歷年高考（等級考）試題一貫注重從學(xué)科本質(zhì)出發(fā)，考查考生歷史學(xué)科的思維水平。試題選取豐富的歷史素材，深入而靈活地考查考生的價值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力，著力在試卷落實唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋和家國情懷五大核心素養(yǎng)。
試卷整體以唯物史觀為指導(dǎo)，營造情境，引導(dǎo)考生透過歷史的紛雜表象認(rèn)識歷史本質(zhì)。對時空觀念的考查也貫穿了整張試卷，強調(diào)把歷史事件或現(xiàn)象置于具體歷史時空框架下進行理解和解釋的基本素養(yǎng)。比如第4題以明代經(jīng)貿(mào)示意圖設(shè)問，是對時空觀念的直接考查。史料實證是歷史研究的基礎(chǔ)方法，且具有重要的現(xiàn)實意義。對史料實證不同層次的考查滲透整張試卷，尤其第17題，綜合考查了史料實證素養(yǎng)的高階水平。對歷史解釋的考查則集中體現(xiàn)在試卷第二部分。這部分試題通過不同層次不同角度的設(shè)問，考查考生綜合運用唯物史觀、時空觀念、史料實證的方法，對歷史現(xiàn)象、歷史事件作出合理解釋以及客觀評價的能力。
2.注重思想方法，突出探究和創(chuàng)新能力的考查
為了有效、深入地考查考生核心素養(yǎng)的水平，試題設(shè)計需要具備一定程度的探究性和開放性，而北京考生閱讀面廣、思維活躍、實踐能力強，也正適應(yīng)對探究能力和創(chuàng)新能力的考查，這在試卷第二部分中有突出體現(xiàn)。比如第17、18題的設(shè)問都具有開放性。第18題要求考生從延續(xù)與變遷的角度入手，辨析兩種不同的歷史分期觀點。此題材料和設(shè)問靈活開放，鼓勵多元思考，考生可以結(jié)合所學(xué)自主選擇論點作答，引導(dǎo)考生發(fā)揮問題意識和證據(jù)意識，拓展其歷史認(rèn)識的廣度和深度。
04、貼近教學(xué)實際，加強與教材聯(lián)系
1.注重考查主干和重點知識
2023年北京試題以學(xué)生為本，緊扣課標(biāo)和教材，考查考生所學(xué)的主干知識，如中國古代的中華文明起源、中華文化內(nèi)涵、宋明商品經(jīng)濟繁榮、清代政治制度、儒學(xué)發(fā)展等；中國近代史的鴉片戰(zhàn)爭、甲午海戰(zhàn)、社會主義建設(shè)與改革開放等；世界史的古羅馬政治經(jīng)濟、新航路開辟、文藝復(fù)興、啟蒙思想、工業(yè)革命、戰(zhàn)后國際格局等重要內(nèi)容。同時，也注重中外歷史綜合性內(nèi)容的考查，如物種、文化、科技交流以及交通發(fā)展等等。
2.引導(dǎo)教學(xué)重視教材
北京卷關(guān)注命題考試與教材的關(guān)聯(lián)度，引導(dǎo)中學(xué)歷史教學(xué)關(guān)注新課標(biāo)新教材，充分發(fā)掘教材的教學(xué)教育功能。比如第3題緊扣教材，呼應(yīng)“史料閱讀”等欄目，引導(dǎo)考生認(rèn)識到詩歌是了解唐代社會的重要材料。第10題緊扣活動課“信息革命與人類文化共享”，對素質(zhì)教育下培養(yǎng)學(xué)生自主探究與創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，具有積極的引導(dǎo)作用。
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