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| 北京市2023年高考（學考等級考）思想政治卷評析來了 |
| http://qbhqg.cn 2023年6月9日 來源：微信公眾號：北京考試高考 |
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2023年北京市高中學業(yè)水平等級性考試思想政治學科試卷以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，貫徹黨的二十大精神，落實立德樹人根本任務，著眼于全面建設社會主義現(xiàn)代化國家對教育提出的新要求，鞏固深化新高考命題改革成果，幫助學生不斷提高理論素養(yǎng)、堅定理想信念，助推新時代思政課高質(zhì)量發(fā)展。
01、凝心鑄魂，展現(xiàn)思想偉力
試題聚焦黨的二十大提出的目標任務，立足新時代中國特色社會主義生動實踐，展現(xiàn)習近平新時代中國特色社會主義思想的真理力量和思想魅力，教育引導學生在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的新征程上接續(xù)奮斗。
高瞻遠矚的戰(zhàn)略擘畫為成功推進和拓展中國式現(xiàn)代化提供了堅實支撐。第20題從黨和國家事業(yè)發(fā)展中的系列戰(zhàn)略部署切入，引導學生深入思考我們黨如何在解決突出問題中實現(xiàn)戰(zhàn)略突破、在把握戰(zhàn)略全局中推進各項工作。
黨的二十大報告提出要“增強國內(nèi)大循環(huán)內(nèi)生動力和可靠性，提升國際循環(huán)質(zhì)量和水平”，第19題讓學生體會加快構(gòu)建新發(fā)展格局的重要意義，同時思考我國如何推動建設開放型世界經(jīng)濟，不斷以中國新發(fā)展為世界提供新機遇。
京畿大地起宏圖，第2題以三次“京津冀協(xié)同發(fā)展座談會”為線，引導學生感悟“努力使京津冀成為中國式現(xiàn)代化建設的先行區(qū)、示范區(qū)”如何標注區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的新里程碑。
02、家國天下，厚植成長動力
既有家國情懷，也有人類關(guān)懷。試題選材豐富，緊密結(jié)合國家經(jīng)濟社會發(fā)展、科學技術(shù)進步、生產(chǎn)生活實際，創(chuàng)設豐富多元的試題情境，引導學生關(guān)心家鄉(xiāng)、熱愛祖國、胸懷天下。
厚植愛國情懷，離不開對歷史的了解。第1題以紅色文化主題游“進京趕考之路（北京段）”為話題，將“進京趕考”的歷史智慧與時代精神相融合，引導學生從黨的奮斗歷史中汲取前進力量。
試題圍繞首都“四個中心”功能建設，展現(xiàn)人文北京、科技北京、綠色北京戰(zhàn)略實施的成就。第3題以“森林體驗指數(shù)”的發(fā)布，引導學生思考首都如何提升人民群眾的綠色參與感、獲得感和滿足感。第4題通過天壇公園“大象跑”這一鮮活事例，展現(xiàn)全民健身運動的積極成果。第13題選取北京市在公共數(shù)據(jù)開放方面取得的成就，引導學生體會“加快發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟”的重要意義。
試題引導學生從“兩個大局”出發(fā)，把握中國和世界發(fā)展的時與勢。第14題以數(shù)據(jù)安全保護為話題，第15題展現(xiàn)中國—中亞峰會的最新成果，都指向增強學生的世界視野和人類情懷,激勵學生為推動建設更加美好的世界而不懈奮斗。
03、立足素養(yǎng)，提升思維能力
試題持續(xù)深化考試內(nèi)容改革，不斷豐富核心素養(yǎng)考查路徑，凸顯對思維品質(zhì)與思維方法的培養(yǎng)。題目設計著眼于學生的真實生活和長遠發(fā)展，堅持理論知識與生活實踐相結(jié)合，強調(diào)真實情境中的問題解決，切實促進學習方式的轉(zhuǎn)變。
第5題通過對山水、丹青的審美體驗，反映古人的哲學智慧，引導學生增強辯證思維能力。第10、11、17題分別從環(huán)境侵權(quán)、法律救濟途徑、著作權(quán)等多個方面考查學生對全面依法治國的理解，提升法治意識。
中軸線是北京老城的靈魂和脊梁，是獨一無二的歷史文化遺產(chǎn)。第18題以北京中軸線申遺為背景，生動詮釋了全過程人民民主的要義，并引導學生思考法律協(xié)調(diào)利益的功能，彰顯對制度的認同和法治精神。題目同時考查學生運用邏輯工具分析、解決實際問題的能力，引導學生在學習和生活中更好地運用科學思維解決問題、制定計劃，不斷增強社會理解和實踐參與能力。
04、銜接教考，匯聚育人合力
試題緊扣課程標準和教材理念，充分彰顯思政課政治引領(lǐng)和價值引領(lǐng)功能，融通學科內(nèi)容的綜合性、德育工作的引領(lǐng)性、課程實施的實踐性，基于課程目標和學科本質(zhì)將不同模塊內(nèi)容融會貫通，引導教學更加注重對課程主旨和教材內(nèi)在邏輯的把握。
試題注重培養(yǎng)學生綜合性、創(chuàng)新性思維品質(zhì)。第17題以“北京扎燕風箏”為話題，將傳統(tǒng)的體育運動、扎燕風箏的文化之美、勞動課的動手之樂、對創(chuàng)作者著作權(quán)的保護等多重要素融入試題內(nèi)容，體現(xiàn)德智體美勞的有機結(jié)合。
試題體現(xiàn)教材重要理論觀點，注重對基礎(chǔ)內(nèi)容的整合、深化、拓展，幫助學生完善認知結(jié)構(gòu)。第7題以火星上刻印中國地名為話題，既考查學生對形式邏輯基本要求的理解，也引導學生關(guān)注我國航天事業(yè)的偉大成就，體悟中國航天人逐夢星辰的奮斗精神。
試題尊重學生主體地位，注重激發(fā)學生學習主動性。第16題對“賦詩”與“立題”的探討、第20題關(guān)于戰(zhàn)略問題的思考，都以開放性設問給學生提供深度學習和思考空間，增強思維的思辨性和深刻性，促進人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平的不斷提升。
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