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| 東華大學2022年本科招生答考生問 |
| http://qbhqg.cn 2022年5月22日 來源：東華大學 |
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一、請簡單介紹一下東華大學的基本情況。
東華大學地處上海，是教育部直屬全國重點大學、國家“211工程”、“雙一流”建設(shè)高校，是首批具有博士、碩士、學士三級學位授予權(quán)的大學之一�！凹徔椆こ獭焙汀安牧峡茖W工程”入選雙一流建設(shè)學科。學�，F(xiàn)有兩院院士21位，長江學者、萬人計劃、國家杰出青年60余人次。在校本科生14000余人，59個本科專業(yè)中國家級一流本科專業(yè)占比近50%，是涵蓋工學、理學、管理學、經(jīng)濟學、藝術(shù)學等九大學科門類的綜合性研究性大學。學�？蒲袑嵙π酆瘢笈蒲谐晒麘�(yīng)用于“天宮”“天舟”“北斗”“天通”“嫦娥”等國家戰(zhàn)略工程，目前在軌運行的航天員系列服裝均出自東華大學之手。2021年畢業(yè)生平均薪酬10321元，位列全國高校第14位，是全國就業(yè)先進集體。學校風景旖旎，是“上海市花園單位”。
二、東華大學2022年招生計劃是多少？
2022年我校普通本科招生規(guī)模為3640名，全國各省、自治區(qū)、直轄市都有招生計劃，藝術(shù)類、特殊類型招生計劃按照各省規(guī)定的批次執(zhí)行，普通類招生計劃在各省全部安排在本科第一批。
三、學校今年是否仍實行按專業(yè)大類招生？
2022年我校大部分專業(yè)實行按專業(yè)大類招生。按同一專業(yè)大類招收的本科生入學時不分專業(yè)，在完成大類基礎(chǔ)教育后，可根據(jù)自身的發(fā)展目標、興趣特長和能力等，依據(jù)學分制培養(yǎng)計劃，選擇修讀本專業(yè)大類中的某個專業(yè)（在選專業(yè)時，申請人數(shù)小于計劃數(shù)的專業(yè)，申請學生直接轉(zhuǎn)入該專業(yè)；申請人數(shù)大于計劃數(shù)的專業(yè)，學院可根據(jù)專業(yè)特點，采取一定方式選擇適合該專業(yè)培養(yǎng)的學生，具體操作辦法按學生手冊的規(guī)定執(zhí)行）�？忌顖蟀磳I(yè)大類招生的專業(yè)志愿，應(yīng)填寫所在省公布的專業(yè)大類名稱及其代碼；填報按專業(yè)招生的專業(yè)志愿，應(yīng)填寫所在省公布的專業(yè)名稱及其代碼。
四、學生入學后是否可以轉(zhuǎn)專業(yè)或?qū)I(yè)大類？
取得正式學籍的學生，在就讀現(xiàn)專業(yè)（大類）時，在入學后的第一、第二學年各有1次申請重新選專業(yè)（大類）的資格（招生時有特殊規(guī)定的專業(yè)除外）。選專業(yè)工作一般安排在每個學年的第二個學期。理科試驗班的選專業(yè)工作安排在第一學年的第二學期進行。申請人數(shù)小于計劃數(shù)的專業(yè)，申請學生直接轉(zhuǎn)入該專業(yè)；申請人數(shù)大于計劃數(shù)的專業(yè)，學院可根據(jù)專業(yè)特點，采取一定方式選擇適合該專業(yè)培養(yǎng)的學生，具體操作辦法按學生手冊的規(guī)定執(zhí)行。
五、東華大學在教學改革上有何措施？
1.對學生實施分層次人才培養(yǎng)。
學�；趯W生發(fā)展志向，構(gòu)建了“分層教學、分流培養(yǎng)、多元成才、人人成才”的人才培養(yǎng)體系。以一系列公共基礎(chǔ)課程的分層次改革為例：數(shù)學類、物理類課程開設(shè)按照培養(yǎng)提高學生分析研究能力為主，或提高學生解決實際工程應(yīng)用問題能力為主的不同需要設(shè)計不同的課程系列；公共英語類課程改革遵循“加強聽說、注重應(yīng)用、分層次培養(yǎng)、本碩博一體”的原則，摒棄身份差異，面向?qū)嶋H應(yīng)用，開設(shè)拓展類課程，鼓勵跳級學習。
2.重視拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)和交叉學科人才培養(yǎng)，為學生個性化發(fā)展和成才創(chuàng)造條件。
學校重視拔尖創(chuàng)新和交叉學科人才培養(yǎng)，2020年成立了錢寶鈞學院，學院以國家戰(zhàn)略和社會需求為導向，以交叉融合為特色，以培養(yǎng)復合型拔尖人才為目標，加強頂層設(shè)計，布局新專業(yè)，整合優(yōu)勢資源，圍繞“新興專業(yè)孵化器、改革措施實驗田、人才培養(yǎng)新標桿”定位，建設(shè)學校本科教育教學改革示范區(qū)。
需求導向，布局新專業(yè)。2020年來獲批新專業(yè)5個、雙學士學位復合型人才培養(yǎng)項目2個、第二學士學位專業(yè)2個，進一步豐富人才培養(yǎng)專業(yè)內(nèi)涵；以交叉融合為特色，加強頂層設(shè)計，采取校院協(xié)同育人機制，實現(xiàn)從“學科中心”向“培養(yǎng)中心”、從“教師中心”到“學生中心”轉(zhuǎn)變。
聚合資源，實施交叉融合培養(yǎng)�！懊裼煤娇諒秃喜牧稀薄爸R產(chǎn)權(quán)”“人工智能”“智能制造及機器人”“尚創(chuàng)•創(chuàng)新”及“材料智能制造”6個拔尖創(chuàng)新人才實驗班積極實施“小班化、國際化、個性化”的人才培養(yǎng)模式；以培養(yǎng)復合型拔尖人才為目標，整合優(yōu)勢資源，通過高水平師資、學科、科研、企業(yè)實踐基地等優(yōu)質(zhì)教育教學資源在錢寶鈞學院的集聚，培養(yǎng)具有不同學科背景的復合型拔尖人才。
面向未來，樹立一流人才培養(yǎng)標桿。瞄準國家、上海市戰(zhàn)略需求，學院聚焦孵化和建設(shè)新專業(yè)，實施復合型人才培養(yǎng)新模式，打造“一流師資”“一流金課”“一流標準”，深化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革，加強內(nèi)涵建設(shè)，將其建設(shè)成為拔尖創(chuàng)新人才的搖籃。
3.實施卓越工程師人才培養(yǎng)。
學校卓越培養(yǎng)計劃的實施強調(diào)企業(yè)全程參與，校企專家共同研討制定培養(yǎng)方案和專業(yè)標準，開展基于企業(yè)案例的實習實訓。校企專家共同指導課程設(shè)計，將實際應(yīng)用與專業(yè)課程的教學有機結(jié)合。
4.持續(xù)深化完全學分制改革。
對全體學生實行“建立在通識教育基礎(chǔ)上，寬口徑、柔性化的專業(yè)教育”，增強學生對社會需求的適應(yīng)性和競爭力。學生可根據(jù)自己的水平、志趣、特長，自主選擇所學專業(yè)指導性教學培養(yǎng)方案規(guī)定的課程、自主選擇同一課程的不同上課時間和授課教師、自主選擇學習進程；3-6年的彈性學制允許學生自主休學，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供支持；學習勤奮的學生在完成全部學業(yè)的情況下可以在第3學年結(jié)束后申請畢業(yè)。
5.構(gòu)建學生選專業(yè)新機制
為貫徹學�！耙詫W生的全面發(fā)展與成才為中心”的教育理念，學校構(gòu)建了學生選專業(yè)新機制，倡導“以學生為中心、以興趣為導向”的教育理念，逐步完善以“人人成才”為目標的新型校內(nèi)二次招生體系，創(chuàng)造有利于學生個性發(fā)展和勤奮學習的良好環(huán)境，從2017年9月1日起，我校將“轉(zhuǎn)專業(yè)”改為“選專業(yè)”，明確了本科生轉(zhuǎn)專業(yè)應(yīng)以興趣取向和專長取向，而非傳統(tǒng)的成績?nèi)∠�，彰顯了“以學生為中心、以興趣為導向”的教育管理理念，并進一步放寬學生二次選專業(yè)的限制條件：時間上由原來的入學1年內(nèi)放寬至入學2年內(nèi)，二次選專業(yè)次數(shù)由原來的1次擴大至2次。
6.學生可跨校選課、跨校修讀輔修學位。
學校深度融入上海市西南片教學協(xié)作組、松江大學園區(qū)教學協(xié)作組，與上海交通大學、華東師范大學、上海外國語大學、華東政法大學等高校緊密合作，實現(xiàn)了學生跨校選課、跨校修讀輔修學位。
六、東華大學有哪些重點學科和特色或優(yōu)勢專業(yè)？
國家一流本科專業(yè)：自動化、信息管理與信息系統(tǒng)、電子商務(wù)、高分子材料與工程、復合材料與工程、無機非金屬材料與工程、紡織工程、非織造材料與工程、機械工程、工業(yè)設(shè)計、服裝設(shè)計與工程、環(huán)境設(shè)計、服裝與服飾設(shè)計、輕化工程、應(yīng)用化學、建筑環(huán)境與能源系統(tǒng)工程、數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學、環(huán)境工程等
國家重點學科：材料學、服裝設(shè)計與工程、紡織化學與染整工程、紡織工程、紡織材料與紡織品設(shè)計、機械設(shè)計及理論（培育）
國家特色專業(yè)：紡織工程、服裝工程、輕化工程、環(huán)境工程、高分子材料與工程、能源與環(huán)境系統(tǒng)工程、信息管理與信息系統(tǒng)、日語、應(yīng)用物理學、功能材料
國家級綜合改革試點專業(yè)：高分子材料與工程、環(huán)境工程、軟件工程、紡織工程
上海市一流學科：材料學、染整工程、材料加工工程、機械制造及其自動化、環(huán)境工程、紡織科學與工程、設(shè)計藝術(shù)學。
“教育部卓越工程師培養(yǎng)計劃”專業(yè)：軟件工程、輕化工程、機械工程及自動化、高分子材料與工程、電子信息工程、網(wǎng)絡(luò)工程、環(huán)境工程、復合材料與工程、紡織工程、自動化、服裝設(shè)計與工程
工程教育認證專業(yè)：環(huán)境工程、紡織工程、自動化、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用、高分子材料與工程、服裝設(shè)計與工程、機械工程
入圍ESI世界前1%的學科：計算機科學、數(shù)學、化學、工程學、材料科學、環(huán)境科學與生態(tài)學、生物與生化。其中材料科學入圍世界學科1‰
七、請問學校近年來有哪些新增專業(yè)？
近年來東華大學新增“數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)”、“智能制造工程”、“人工智能”、“智能科學與技術(shù)”、“供應(yīng)鏈管理”等專業(yè)，另外學校還新增了“紡織工程+產(chǎn)品設(shè)計”雙學士學位項目；新增“環(huán)境工程+工商管理”雙學士學位項目。
八、請問學校各專業(yè)對外語語種有何要求？
我校英語專業(yè)只招收英語語種的考生，日語專業(yè)只招收英語或日語語種的考生，中外合作專業(yè)按相關(guān)要求執(zhí)行。其他專業(yè)外語語種不限，但考生進校后均以英語為外語學習語種�？紤]到我校部分課程采用雙語或使用英語原版教材教學，請其他語種的考生報考時慎重考慮。
九、學校服裝設(shè)計與工程、工業(yè)設(shè)計等專業(yè)需要專業(yè)加試嗎？
這兩個專業(yè)不屬于藝術(shù)類招生，考生只需參加全國普通高校統(tǒng)一文化考試即可報考。
十、學校有哪些中外合作辦學專業(yè)？其他專業(yè)學生在校學習期間是否有海（境）外訪學機會？
2003年起，我校與德國勞特林根應(yīng)用技術(shù)大學合作開設(shè)輕化工程專業(yè)。同年，與日本文化學園合作舉辦服裝與服飾設(shè)計專業(yè)。2014年與英國愛丁堡大學合作開設(shè)服裝與服飾設(shè)計和環(huán)境設(shè)計兩個本科專業(yè)。上述專業(yè)均為本科層次，列入國家普通高校全日制統(tǒng)一招生計劃。
除此之外，廣泛開展互認學分的海（境）外訪學項目。東華大學14個本科招生學院都有海（境）外訪學項目，境外合作高校共計60余所。2012年起國家留學基金委實施優(yōu)秀本科生交流項目，我校有18個國際交流項目獲得立項資助；另外藝術(shù)類專業(yè)優(yōu)秀學生還可以通過國家藝術(shù)類特別資助項目，申請國家資助公派出國。
十一、請介紹一下學校的理科試驗班？
理科試驗班直屬教務(wù)處錢寶鈞學院指導，貫徹“加強基礎(chǔ)、因材施教、分流培養(yǎng)”的指導思想，在教學生強調(diào)高起點、強基礎(chǔ)，突出基礎(chǔ)科學教學，并強化學生人文科學和社會素養(yǎng)，加強創(chuàng)新實踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，依托科研基地、實驗中心建立創(chuàng)新平臺和競賽基地，面向?qū)W生開放，鼓勵和支持學生參加課外科技活動和各類學科競賽，并在經(jīng)費上予以優(yōu)先考慮，在圖書借閱上享受研究生待遇。具體教學管理依托材料學院（擬招50名）、信息學院（擬招60名）。理科試驗班的選專業(yè)工作安排在第一學年的第二學期進行。申請人數(shù)小于計劃數(shù)的專業(yè)，申請學生直接轉(zhuǎn)入該專業(yè)；申請人數(shù)大于計劃數(shù)的專業(yè)，學院可根據(jù)專業(yè)特點，采取一定方式選擇適合該專業(yè)培養(yǎng)的學生，具體操作辦法按學生手冊的規(guī)定執(zhí)行。
十二、請問學校的就業(yè)質(zhì)量和升學質(zhì)量如何？
東華大學是全國就業(yè)先進集體，也是全國就業(yè)50強高校和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)50強高校，2021年學校整體就業(yè)率96.24%，學校的進入世界知名高校繼續(xù)深造的升學率40.2%。整體學生就業(yè)質(zhì)量在全國前列，根據(jù)第三方數(shù)據(jù)調(diào)研，東華大學2021年畢業(yè)生就業(yè)指數(shù)排在全國高校第14位，畢業(yè)生平均薪酬10321元。
十三、請問學校各專業(yè)對體檢有何要求？
按教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會聯(lián)合印發(fā)的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》執(zhí)行。
十四、填報學校專業(yè)志愿需要注意些什么問題？
我校安排考生專業(yè)采取“根據(jù)省級高招辦提供的考生投檔成績由高到低排序，依次按考生專業(yè)志愿錄取，各專業(yè)志愿間無分數(shù)級差。”的原則，所以考生填報專業(yè)志愿，在考慮專業(yè)的辦學條件、發(fā)展前景和就業(yè)狀況等方面的同時，可根據(jù)自己的興趣、愛好和特長來選擇專業(yè)。
對專業(yè)志愿“服從調(diào)劑”一欄，每位考生應(yīng)持慎重態(tài)度。希望考生能填報“服從”，這樣能增加被我校錄取的機會，況且，入學一年后還有選專業(yè)機會。
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