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| 應用型高校以學生為中心內(nèi)涵式發(fā)展暨第二屆全國民辦財經(jīng)高校校長論壇在西安歐亞學院成功舉辦 |
| http://qbhqg.cn 2024年10月24日 來源：微信公眾號：西安歐亞學院招生辦 |
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隨著社會對高素質(zhì)、應用型人才需求的日益增長，以及教育改革的不斷深化，如何有效實施以學生為中心的教學模式，強化內(nèi)涵建設，成為當前高等教育發(fā)展的重要議題。應用型高校，特別是民辦財經(jīng)高校，面臨著新的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)。
10月19日-20日，應用型高校以學生為中心內(nèi)涵式發(fā)展暨第二屆全國民辦財經(jīng)高校校長論壇在西安歐亞學院成功舉辦。本次論壇匯聚了來自全國37所民辦財經(jīng)高校的20余位校領導以及90余位高校代表，共同探討民辦財經(jīng)高校的質(zhì)量發(fā)展、辦學路徑和未來生存，并就新時代背景下如何推動學校內(nèi)涵式發(fā)展及質(zhì)量提升進行了廣泛交流。
本次論壇由中國高等教育學會高等財經(jīng)教育分會指導，民辦財經(jīng)高校校長論壇理事會主辦、西安歐亞學院承辦。中國民辦教育協(xié)會副會長兼民辦高等教育專業(yè)委員會理事長王立生、中國高等教育學會高等財經(jīng)教育分會理事長施建軍、廈門大學教授、博士生導師鄔大光、西北工業(yè)大學高等教育研究所教授張煒、美國加州大學校長辦公室院校研究與學術規(guī)劃主任常桐善、西安歐亞學院黨委書記趙國華、西安歐亞學院創(chuàng)辦人、董事長、中國民辦教育協(xié)會副會長胡建波、中歐國際工商學院案例中心主任助理許雷平等出席本次論壇。
19日上午，論壇伊始西安歐亞學院黨委書記趙國華、中國民辦教育協(xié)會副會長兼民辦高等教育專業(yè)委員會理事長王立生、中國高等教育學會高等財經(jīng)教育分會理事長施建軍先后進行開幕致辭。會議由西安歐亞學院副校長張樂芳、中國高等教育學會高等財經(jīng)教育分會常務副秘書長李海龍主持。
△西安歐亞學院黨委書記趙國華
西安歐亞學院校黨委書記趙國華首先對遠道而來的各位領導、校長和嘉賓表示熱烈歡迎，并向長期以來關心和支持西安歐亞學院發(fā)展的各界朋友表示衷心感謝。他表示在全面學習宣傳貫徹黨的二十屆三中全會精神和全國教育大會精神之際，全國民辦財經(jīng)高校戰(zhàn)線的同仁以及教育界的專家、領導在歐亞齊聚一堂，共同助力教育強國建設。趙國華書記強調(diào)，教育是國之大計、黨之大計，民辦財經(jīng)類高校承擔著培養(yǎng)卓越財經(jīng)人才、服務國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展的使命。
本次論壇以“應用型高校以學生為中心內(nèi)涵式發(fā)展”為主題，旨在促進民辦財經(jīng)類高校之間的合作交流，共同探索創(chuàng)新發(fā)展之路。趙國華書記還分享了西安歐亞學院在教育改革發(fā)展中的積極探索和取得的成效，并表達了對未來共同探索民辦財經(jīng)高校創(chuàng)新發(fā)展之路的期待。
△中國民辦教育協(xié)會副會長兼民辦高等教育專業(yè)委員會理事長王立生
中國民辦教育協(xié)會副會長兼民辦高等教育專業(yè)委員會理事長王立生教授在致辭中強調(diào)，在當前學習貫徹二十大精神、三中全會精神以及全國教育大會精神的大背景下，民辦財經(jīng)高校應當積極響應國家對于高質(zhì)量發(fā)展的要求。民辦財經(jīng)教育已經(jīng)成為我國高等教育的重要力量，但是也面臨著質(zhì)量提升問題。要提升民辦財經(jīng)高校的整體教育質(zhì)量，加強學生的思政教育和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，讓他們成為能夠擔當民族復興大任的時代新人。
同時，鼓勵民辦高校要規(guī)劃好自身的發(fā)展，重視“立德樹人”，加快由規(guī)模擴張式向高質(zhì)量內(nèi)涵式轉(zhuǎn)型發(fā)展，始終堅持依法辦學，加大力度改進學科專業(yè)，大膽推動國際教育，從教育理念到教育思想，從教育文化到教育格局進行大膽創(chuàng)新。最后，他表達了對民辦高校未來的期許，希望民辦高校能夠在教育強國建設中發(fā)揮更大的作用。
△中國高等教育學會高等財經(jīng)教育分會理事長施建軍
中國高等教育學會高等財經(jīng)教育分會理事長施建軍教授在致辭中表示，民辦財經(jīng)類高校是我國高等教育體系的重要組成部分，對于教育強國目標的實現(xiàn)具有重要意義。與此同時，民辦財經(jīng)類高校面臨著轉(zhuǎn)型發(fā)展的關鍵時期，需要從教育理念到教育思想、教育文化到教育格局進行全面創(chuàng)新。他表示民辦財經(jīng)類高校應該像一個團結(jié)的大家庭，加強溝通與合作，共同構(gòu)建一個發(fā)展的平臺。
面對當前高等教育的變革和AI時代的挑戰(zhàn)，他呼吁民辦財經(jīng)類高校要敢于創(chuàng)新，關注個性化、有特色的發(fā)展，提高學生的就業(yè)力和成才力。最后，他表達了對本次論壇的祝愿，并希望這個平臺能夠發(fā)揮更大的促進作用，推動民辦財經(jīng)類高校的高質(zhì)量發(fā)展。
主題報告一 《民辦財經(jīng)類高校的質(zhì)量發(fā)展、辦學路徑和未來生存》
△西安歐亞學院創(chuàng)辦人、董事長、中國民辦教育協(xié)會副會長胡建波
西安歐亞學院創(chuàng)辦人、董事長、中國民辦教育協(xié)會副會長胡建波教授圍繞“民辦財經(jīng)類高校的質(zhì)量發(fā)展、辦學路徑和未來生存”這一主題發(fā)表演講。他詳細闡述了民辦財經(jīng)類高校的戰(zhàn)略路徑，包括歐亞學院自身的使命、愿景、核心價值觀以及教育理念等，介紹了學校“十四五”規(guī)劃體系及各項戰(zhàn)略重點任務，并深入剖析了民辦高校面臨的發(fā)展環(huán)境，從政府政策、人口以及外部環(huán)境三個方面提出民辦高校必須辦出“好大學”，同時提出辦好大學的四級治理和五個要素，為民辦財經(jīng)高校的發(fā)展提供了有益的思路和借鑒。
主題報告二 《AI賦能民辦教育高質(zhì)量發(fā)展》
△溫州商學院執(zhí)行校長趙玻
溫州商學院執(zhí)行校長趙玻教授深入探討了人工智能技術在教育領域的應用與挑戰(zhàn)。他指出隨著AI技術的不斷演進，技術上的突破性進展不僅推動了AI技術從實驗室走向市場應用，更啟發(fā)了商業(yè)模式的創(chuàng)新，為教育的高質(zhì)量發(fā)展提供了新的可能。趙玻教授通過國內(nèi)外多個應用案例，如美國佐治亞理工學院的AI虛擬教學助理JillWatson、可汗學院的人工智能助教Khanmigo以及西安交通大學的教學質(zhì)量實時監(jiān)測數(shù)智平臺等，展示了AI在教育領域的廣闊應用前景。
此外，趙玻教授還詳細介紹了溫州商學院在AI賦能教育方面的探索與實踐，包括五融通體系、AI平臺總體架構(gòu)、AI一體化校園應用場景等。他表示學校通過應用新架構(gòu)結(jié)合新模型，構(gòu)建了“師-生-智”結(jié)合的新應用，旨在提升教學質(zhì)量和管理效能。同時，學校還實施了教師數(shù)字素養(yǎng)提升計劃，通過培訓、測試、反饋四環(huán)評估等方式，提升教師的數(shù)字意識和數(shù)字技術運用能力。
主題報告三 《數(shù)智時代新財經(jīng)人才培養(yǎng)的思考與實踐》
△廣州華商學院校長助理張軍
廣州華商學院校長助理張軍教授圍繞“數(shù)智時代新財經(jīng)人才培養(yǎng)的思考與實踐”這一主題進行分享，為高校在新時代背景下的財經(jīng)人才培養(yǎng)工作提供了重要的思路和方向。張軍教授指出，隨著數(shù)智化時代的到來，財經(jīng)教育正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機遇。新財經(jīng)人才培養(yǎng)的價值邏輯應當是培養(yǎng)“數(shù)智+財經(jīng)”應用創(chuàng)新型人才，這類人才需具備守正發(fā)展能力、智慧發(fā)展能力、自主發(fā)展能力、融合發(fā)展能力和創(chuàng)新發(fā)展能力。數(shù)智時代新財經(jīng)人才培養(yǎng)的路徑邏輯“四個轉(zhuǎn)向”包括育人理念的能力化轉(zhuǎn)向、專業(yè)布局的智能化轉(zhuǎn)向、課程建設的智能化轉(zhuǎn)向以及教、學、管方式的智能化轉(zhuǎn)向。
此外張軍教授還介紹了廣州華商學院“數(shù)智+會計”人才培養(yǎng)實踐和AI賦能的教學督導系統(tǒng)提升日常教學質(zhì)量的兩個AI賦能實踐案例，通過一系列改革措施，致力于培養(yǎng)能夠適應數(shù)智化時代需求的高素質(zhì)財經(jīng)人才，為新時代教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。
主題報告四 《美國高等教育質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展及歐亞學生就讀經(jīng)歷調(diào)研報告》
△美國加州大學校長辦公室院校研究與學術規(guī)劃主任常桐善
美國加州大學校長辦公室院校研究與學術規(guī)劃主任常桐善教授介紹了美國高等教育的先進理念和成功經(jīng)驗，并結(jié)合西安歐亞學院學生的實際就讀經(jīng)歷，分析了這些經(jīng)驗在實際應用中的可行性和效果，為全國其他民辦財經(jīng)高校提供了寶貴的啟示和借鑒。通過了解美國高等教育的成熟做法和西安歐亞學院學生就讀經(jīng)歷的反饋與分析，可以更好地踐行“以學生為中心”，持續(xù)提高辦學水平和教育質(zhì)量。
主題報告五 《用案例吸引“95&05后”，讓案例改變中國商科教育》
△中歐國際工商學院案例中心助理主任許雷平
中歐國際工商學院案例中心助理主任許雷平博士指出，當前中國商科教育面臨著諸多挑戰(zhàn)，包括傳統(tǒng)教學模式比重過高、上課內(nèi)容陳舊、課堂互動少等問題，這些問題嚴重制約了商科教育的發(fā)展，并影響學生的學習體驗。特別是面對“95后”和“05后”這一新一代學生群體，他們的學習需求和興趣點已經(jīng)發(fā)生了深刻變化，更加追求實踐性和互動性的學習方式。
案例教學作為一種情境化、問題導向、體驗式的學習方法，是替代傳統(tǒng)教學方式的有效途徑。許雷平博士分享了中歐案例中心在案例教學方面的實踐與思考，包括如何開發(fā)符合國際標準的最新中國管理實踐案例，并及時投入課堂以提升學習體驗。同時，還介紹了中歐案例庫（ChinaCases.Org）的建設成果，該案例庫已經(jīng)收錄了大量高質(zhì)量的中國主題案例，并廣泛應用于國內(nèi)外商學院的課堂教學中。
主題報告六 《一流民辦大學的成熟與轉(zhuǎn)型》
△廈門大學教授、博士生導師鄔大光
廈門大學鄔大光教授圍繞“一流民辦大學的成熟與轉(zhuǎn)型”這一主題進行講解。他首先指出，一所好的大學是具備治理能力的大學，這種治理能力體現(xiàn)在學校的發(fā)展目標、運行體制和機制是否符合大學的三大職能上。隨后在談到世界一流私立大學的成長路徑時，鄔大光教授列舉了美國、日本、韓國以及臺灣地區(qū)私立一流大學的例子，并總結(jié)了西方國家與東亞國家一流私立大學的不同特點。
鄔大光教授分析了我國民辦大學的歷史特征、經(jīng)費特征以及現(xiàn)狀。我國民辦大學在建設過程中還缺乏明確的發(fā)展目標，專業(yè)和學科建設著力點不明確，且存在盲目追隨評價關鍵指標的問題。為此，鄔大光教授提出了對我國民辦大學轉(zhuǎn)型的思考，包括辦學理念轉(zhuǎn)型、資金來源轉(zhuǎn)型以及治理模式轉(zhuǎn)型等。最后強調(diào)了公辦大學與民辦大學在辦學模式上的不同，以及所有大學需要重新認識使命、轉(zhuǎn)型、社會需求與時代變化的重要性，為與會代表提供了寶貴的思考和啟示。
主題報告七 《管理學理論在高校的應用》
△西北工業(yè)大學高等教育研究所（西北工業(yè)大學原黨委書記）張煒
西北工業(yè)大學高等教育研究所張煒教授就管理學理論在高校的應用進行闡述。他認為管理學不僅是一門科學，更是一門藝術，其知識體系能夠揭示管理的客觀規(guī)律性，對于高校管理同樣具有指導意義。當前高等教育發(fā)展邁入新階段，高校管理面臨著諸多挑戰(zhàn)與機遇，因此需要借鑒管理學理論，結(jié)合高校實際情況，進行因校制宜的微觀管理。他通過分享歐亞學院在管理學理論應用方面的積極探索和顯著成效，展示了管理學理論在高校應用中的實際成效和廣闊前景。同時他也提出了對于高校管理的一些思考和建議，包括加強學習和研究、防止思維慣性和路徑依賴，以及實現(xiàn)從科學管理到價值觀管理的躍升等。
主題報告八 《“五教五產(chǎn)出”校企協(xié)同共育數(shù)智財經(jīng)應用創(chuàng)新型人才模式》
△廣州工商學院副校長易露霞
廣州工商學院副校長易露霞教授詳細介紹了廣州工商學院在數(shù)字經(jīng)濟背景下，針對傳統(tǒng)財經(jīng)類人才培養(yǎng)存在的問題，積極探索并實踐了以數(shù)字經(jīng)濟需求為導向的“五教五產(chǎn)出”校企協(xié)同育人模式。在“五教五產(chǎn)出”模式中，學院注重思政教育引領，構(gòu)建了“四立”大思政工作格局，形成了良好育人環(huán)境。同時學院與多家行業(yè)龍頭企業(yè)開展深度合作，通過“六共建”平臺，實現(xiàn)了黨建引領下的校企協(xié)同育人。在專業(yè)共建、課程共建、實驗室共建、實習基地共建和就業(yè)基地共建等方面取得了顯著成效，培養(yǎng)了一批批符合地方經(jīng)濟發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。
主題報告九 《西安歐亞學院教育教學改革與評估》
△西安歐亞學院副校長張樂芳
西安歐亞學院副校長張樂芳教授發(fā)表了題為“教育教學改革與評估”的主旨演講。圍繞審核評估的組織設計與實施、如何處理改革與評估的關系以及做好評估的幾點建議等核心內(nèi)容進行了深入剖析。張樂芳教授詳細介紹了西安歐亞學院在本科教育教學審核評估中的組織設計與實施情況，并分享了學校在自評自建過程中取得的階段性成效。她指出學校通過以評促建、以評促改、以評促管、以評促強，不斷提升教育教學質(zhì)量，致力于為學生提供高質(zhì)量的教育服務。
學校在處理改革與評估關系上具有獨特見解，審核評估既考察符合性質(zhì)量，也考察適應性質(zhì)量，有利于學校在符合性基礎上提升適應性，是促進學校質(zhì)量戰(zhàn)略落地的重大機遇。此外，張樂芳教授還分享了學校在教育教學改革過程中的寶貴經(jīng)驗，以及如何通過固化為制度、流程、標準，將“以學生為中心”的理念和方法貫穿到應用型人才培養(yǎng)的全過程。
主題報告十 《基于知識圖譜的智慧課程建設服務方案與實踐》
△北京百智享科技有限公司產(chǎn)品總監(jiān)申新興
北京百智享科技有限公司產(chǎn)品總監(jiān)申新興詳細闡述了公司基于知識圖譜的財經(jīng)智慧課程建設服務方案，以及公司在新文科實驗室建設、資源平臺與數(shù)智平臺搭建方面取得的顯著成果。在財經(jīng)智慧課程建設方面，申新興重點介紹了智享數(shù)智平臺的技術架構(gòu)和主要能力。該平臺實現(xiàn)了“一鍵生課”和“漫游學習”兩大功能，前者能夠?qū)崿F(xiàn)課程共建和高效備課，后者則基于知識圖譜的動態(tài)拓展和靈活關聯(lián)，使學習者能夠隨時隨地進行局部、有效的關注。
主題報告十一 《融合創(chuàng)新以質(zhì)圖強自主培養(yǎng)一流民辦本科人才》
△武漢學院教務處長韋瑋
武漢學院韋瑋副教授作了題為“融合創(chuàng)新，以質(zhì)圖強，自主培養(yǎng)一流民辦本科人才”的主旨演講。韋瑋副教授詳細介紹了武漢學院在人才培養(yǎng)方面的創(chuàng)新舉措和顯著成效。學校通過兩輪教育思想大討論，實現(xiàn)了從固本強基到高質(zhì)量發(fā)展的跨越，明確了創(chuàng)新引領的科研觀、追求卓越的質(zhì)量觀等七個全新教育觀念。在此基礎上，學校頂層設計了新的人才培養(yǎng)方案，重塑了“五育融通，五融育人”的人才培養(yǎng)目標，并深化了“一主體兩融合八共同”的人才培養(yǎng)模式改革。
韋瑋副教授還重點介紹了武漢學院在數(shù)智賦能教育教學創(chuàng)新方面的探索和實踐。學校建立了基于融合大模型的AI賦能教育創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)，解決了教學資源分散、個性化路徑設計不足等痛點問題。同時學校還建立了四層級學習支持中心，設計了教師數(shù)智素養(yǎng)與能力框架，并展示了數(shù)智賦能教育教學部分應用場景。
隨著各位專家、學者及高校領導的精彩發(fā)言與深入研討，應用型高校以學生為中心內(nèi)涵式發(fā)展論壇暨第二屆全國民辦財經(jīng)高校校長論壇在熱烈而富有成效的氛圍中圓滿落下帷幕。此次論壇不僅為與會者提供了一個思想碰撞、經(jīng)驗交流的寶貴平臺，更為推動民辦財經(jīng)高校的內(nèi)涵式發(fā)展指明了方向。
論壇就民辦財經(jīng)高校如何在新的時代背景下實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級、創(chuàng)新發(fā)展核心議題進行了廣泛交流，與會代表紛紛表示將以此次論壇為契機，進一步加強校際合作與資源共享，共同探索民辦財經(jīng)類高校發(fā)展的新路徑、新模式。此次論壇的成功舉辦為應用型高校以學生為中心內(nèi)涵式發(fā)展提供了新的思路和啟示，為推動高等教育事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻了新的智慧和力量。
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