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| 南京大學強基這樣培養(yǎng) | 既見君子，云胡不喜 |
| http://qbhqg.cn 2024年4月21日 來源：南京大學 |
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南京大學2024年繼續(xù)開展基礎學科招生改革試點工作，探索多維度考核評價模式，選拔一批“有志向、有興趣、有天賦”的青年學生進行專門培養(yǎng)，使他們成為肩負時代使命、具備全球視野、推動科技創(chuàng)新、引領社會發(fā)展的未來各行各業(yè)拔尖領軍人才和國家重大戰(zhàn)略領域后備人才。今天讓我們走近漢語言文學專業(yè)，全面了解人才培養(yǎng)特色與優(yōu)勢。
01、強基專業(yè)介紹
1.歷史悠久
南京大學文學院，其歷史可追溯至1902年創(chuàng)立的三江師范學堂與1888年設立的匯文書院。1914年，在兩江師范學堂基礎上建立的南京高等師范學校正式設立“國文部”，這可以視為南京大學文學院成立的標志，而南大中文系科也因之成為我國近現(xiàn)代高等教育史上最早建立的中文系科之一。此后南大中文歷經演變，經歷了國立東南大學、第四中山大學、江蘇大學、國立中央大學、國立南京大學等多個階段。1952年全國院系調整，南京大學與金陵大學文、理學院合并，兩校文學院中文系也因此合并為南京大學中國語言文學系。2007年，南京大學中國語言文學系更名為南京大學文學院，目前由文學系、語言學系、文獻學系、戲劇影視藝術系等組成。南京大學是全國首家系統(tǒng)開設古文字學課程的高校。從1924年胡小石先生開設甲骨文課程并編纂教材《甲骨文例》開始，南京大學的古文字學已經走過了整整100年的歷史。
2.大師云集
百余年來，文學院薪火相傳，弦歌不輟。諸多著名學者與教育家如李瑞清、福開森、王伯沆、吳梅、黃侃、汪辟疆、胡小石、商承祚、陳中凡、潘重規(guī)、楊晦、唐圭璋、呂叔湘、方光燾、黃淬伯、羅根澤、陳白塵、陳瘦竹、洪誠、黃景欣、程千帆等先后執(zhí)教于此，滋蘭樹蕙，培李植桃，為國家培養(yǎng)出各層次畢業(yè)生近萬人，曾昭燏、游壽、李孝定、周法高、張秉權、于豪亮、趙誠、黃德寬等文學院學子，成長為享有盛譽的古文字學者。
3.一流學科
文學院是國家一流學科建設單位，在教育部歷年的學科評估中，學院穩(wěn)穩(wěn)位居全國高校中文學科院系第一方陣。文學院是國家“雙一流”高�！耙涣鲗W科建設單位”，中國語言文學學科為一級國家重點學科，在教育部最新一輪學科評估中，中國語言文學取得優(yōu)異的A+成績。文學院擁有教育部人文社會科學重點研究基地“中國新文學研究中心”、教育部全國高校古籍整理與研究工作委員會直屬“古典文獻研究所”、教育部語信司與南京大學共建“中國語言戰(zhàn)略研究中心”、江蘇省2011協(xié)同創(chuàng)新中心“中國文學與東亞文明中心”、江蘇省作協(xié)與南京大學共建“江蘇文學院”以及南京大學校級研究機構出土文獻研究中心、中國詩學中心、域外漢籍研究所、新詩研究中心、華文文學研究所、方言與文化研究中心、戲劇影視研究所等。其中出土文獻研究中心是為強基計劃專門成立的教學科研平臺，負責調動優(yōu)質教學資源、強化人才培養(yǎng)。
4.師資雄厚
文學院師資力量雄厚，領軍人才集中。文學院不斷加強師德師風建設，提倡優(yōu)良學術傳統(tǒng)、團隊精神和奉獻意識，形成了一支高精尖、學緣廣、國際化程度高的師資隊伍。學院現(xiàn)有教授42人，副教授24人。其中有全國相關專業(yè)學會會長4人，教育部“長江學者”特聘教授5人，青年長江學者2人，中組部萬人計劃領軍人才2人，青年拔尖人才3人，國家百千萬人才工程人選1人，國務院特貼專家10人，教育部新世紀優(yōu)秀人才8人，江蘇省社科名家1人，江蘇省333工程11人，江蘇省青藍工程12人，江蘇省教學名師2人，南京大學人文社科資深教授2人。院內教師獲得各類人才稱號獎項的占教師總人數(shù)的一半以上。文學院師資隊伍學科結構合理，既擁有古文字學的學科傳統(tǒng)，又具有漢語言文字學、中國古典文獻學等多學科交叉的科研優(yōu)勢。
02、強基人才培養(yǎng)
1.培養(yǎng)模式：梅庵書院+師友會
強基班實行生活學業(yè)全覆蓋的“小班化”教學模式。文學院設立了專門平臺“梅庵書院”，書院以南京大學的創(chuàng)始人之一，教育家、書法家、古文字學家李瑞清的齋號命名。梅庵書院為每一位強基生配備專業(yè)導師小組，引導經典學習與學術研究。導師小組對學生的課業(yè)學習、學術研究、職業(yè)規(guī)劃等進行全方位指導。師生定期讀書、交流學問，采取經典研習、心得交流會、導師或外請學者學術報告等形式提升學術能力。為培養(yǎng)新型師生關系，強基班自本科一年級起開展“師友會”活動，為每位新生配備專業(yè)教師，全年不少于4次“師友會”活動。活動靈活多樣，形式不限，可以參加導師的研究生研討活動、讀書、茶敘、餐會、游覽、參觀等。人文學科的培養(yǎng)不限于課堂，優(yōu)秀的文化素養(yǎng)往往來自日常的熏陶�！皫熡褧钡哪康氖亲屛膶W院教師在日常生活中與學生打成一片，以寓教于樂的形式給予學生更大程度的提升。
2.課程體系：大中文+古文字
文學院強基計劃的培養(yǎng)定位是：立足大中文，強化古文字，培養(yǎng)寬基礎、交叉性、研究型基礎學科拔尖人才。古文字學強基班的課程體系，是在漢語言文學一級學科（即通常所謂“中文”學科）課程體系的基礎上，加設一套古文字學專修課程。學生入學后，與漢語言文學班、漢語言文學拔尖班共同學習全套“大中文”課程，同時加開古文字學專門課程�！按笾形氖堑咨�，古文字為特色”。大中文課程體系，包括語言學方向的語言學概論、古代漢語、現(xiàn)代漢語以及文學方向的文學概論、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、世界文學等七門主干課，以及與七門主干課程相關的全部選修課。古文字學專修課程，指古文字學的理論與實踐課程。
3.轉段機制：雙向選擇+直研直博
文學院強基計劃的轉段模式，是雙向選擇的分流機制。凡通過各階段考核、對學術研究感興趣的學生，均有機會獲得保送研究生的資格。漢語言文學一級學科所屬各二級學科研究方向（漢語言文字學、語言學與應用語言學、中國古典文獻學、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、世界文學與比較文學、文藝學等七類，以偏古代或偏語言的研究方向為主）均向強基班學生開放。教學雙方根據(jù)學生的研究興趣和學術能力，以及各二級學科研究方向的具體要求，綜合考量學生與各二級學科專業(yè)的匹配度。2023年，首批通過考核的強基生14人全部保送文學院繼續(xù)攻讀碩士學位。2024年起，特別優(yōu)秀的強基生，還可以獲得直博資格，在文學院直接攻讀博士學位。
4.政策優(yōu)勢：專項扶持+持續(xù)投入
文學院對古文字學強基班的投入逐年提高。文學院在出國訪學、科研資助以及與國際頂尖大學交流等方面持續(xù)加大支持力度，不斷優(yōu)化專項政策，為強基班優(yōu)秀學子繼續(xù)深造創(chuàng)造足夠多、足夠好的機會，培養(yǎng)出更多寬基礎、交叉性、研究型的拔尖人才。文學院強基班學生各類獎學金獲獎覆蓋率達到80%，保研率近90%。強基班一批本科生在政策扶持下嶄露頭角。鄒金君、李梓銘在首屆“樹人杯”未來古文字學者學術征文大賽獲獎；鄒金君、李銘銳受邀參加古文字學強基計劃高端論壇；陳蔚佳受邀參加新加坡國立大學第八屆亞洲青年語言學家論壇；21級強基班榮獲“江蘇省先進班集體”。
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