|
|
|
| 轉(zhuǎn)段申請(qǐng)通過(guò)率達(dá)100% | 他們是首屆復(fù)旦強(qiáng)基畢業(yè)生 |
| http://qbhqg.cn 2024年4月23日 來(lái)源：復(fù)旦大學(xué)本科生招生辦公室 |
|
日前，復(fù)旦大學(xué)發(fā)布2024年“強(qiáng)基計(jì)劃”（下文簡(jiǎn)稱：“計(jì)劃”）招生簡(jiǎn)章，在增加招生計(jì)劃的同時(shí)，也在回應(yīng)國(guó)家對(duì)新型學(xué)科領(lǐng)域和交叉學(xué)科領(lǐng)域人才培養(yǎng)的需求上，對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃作出調(diào)整。
四年前，復(fù)旦開(kāi)啟第一批“強(qiáng)基計(jì)劃”招生，實(shí)行全面導(dǎo)師制、開(kāi)展小班化教學(xué)、本碩博銜接培養(yǎng)、科研平臺(tái)協(xié)同育人、建立國(guó)際化培養(yǎng)路徑，通過(guò)“計(jì)劃”，旨在選拔一批有志向、有興趣、有天賦的青年學(xué)生，成為掌握未來(lái)的復(fù)旦人。
今年，首屆強(qiáng)基畢業(yè)生轉(zhuǎn)段申請(qǐng)通過(guò)率達(dá)100%，即將開(kāi)啟下一階段的學(xué)習(xí)。這四年，他們?cè)趶?fù)旦有著怎樣的收獲和成長(zhǎng)，不妨一起走進(jìn)他們的故事。
彭若楓 漢語(yǔ)言專業(yè)（古文字學(xué)）
繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位，希望在古文字的世界中，解讀每一片泥土中的秘密，探索漢字的起源和演變。
“一對(duì)一”式個(gè)性化學(xué)術(shù)培養(yǎng)
“在這里，每個(gè)學(xué)子都能得到個(gè)性化學(xué)術(shù)培養(yǎng)。開(kāi)學(xué)有導(dǎo)師茶話會(huì)，平時(shí)導(dǎo)師會(huì)定期答疑解惑，我們也可隨時(shí)與他們討論問(wèn)題，獲取學(xué)術(shù)幫助�！弊鳛楣盼淖謱W(xué)方向首屆強(qiáng)基生，在彭若楓看來(lái)，四年學(xué)習(xí)中，令她受益最深的是強(qiáng)基班的全面導(dǎo)師制。
在導(dǎo)師的一對(duì)一指導(dǎo)下，彭若楓先后在本科生階段申請(qǐng)了“曦源項(xiàng)目”和“望道項(xiàng)目”等研究計(jì)劃，親身體驗(yàn)了學(xué)術(shù)的每一個(gè)步驟�！巴理�(xiàng)目”的階段性成果論文《據(jù)海昏侯孔子衣鏡銘重思“博學(xué)而篤志”之義》還獲得了首屆“樹(shù)人杯”未來(lái)古文字學(xué)者學(xué)術(shù)征文大賽一等獎(jiǎng)。
在她看來(lái)，全面導(dǎo)師制讓她在接受系統(tǒng)性古文字方向課程教學(xué)的基礎(chǔ)上得以更好地發(fā)掘?qū)W術(shù)興趣，作出學(xué)術(shù)研究的實(shí)踐，也為她未來(lái)在復(fù)旦出土文獻(xiàn)與古文字研究中心的繼續(xù)求學(xué)扎下了良好的根基。
在培養(yǎng)古文字學(xué)專業(yè)的學(xué)生上，復(fù)旦有著雄厚的師資、齊全的門類和與之適配的完善課程設(shè)置，既有綜合的古文字學(xué)，也包括各個(gè)分支領(lǐng)域的甲骨學(xué)概論、商周金文概論、戰(zhàn)國(guó)文字概論等。
除了全面導(dǎo)師制，復(fù)旦“2+X”培養(yǎng)體系也鼓勵(lì)他們?cè)诜e累扎實(shí)專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上，獲得豐富的發(fā)展可能性。
“希望未來(lái)進(jìn)入古文字學(xué)方向深入學(xué)習(xí)的學(xué)弟學(xué)妹們能保持好奇心、探索欲、不斷驅(qū)動(dòng)自我進(jìn)步的能量與熱情。”彭若楓說(shuō)。
趙明陽(yáng) 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)
成功入選“卓博計(jì)劃”，繼續(xù)攻讀博士學(xué)位，深耕計(jì)算數(shù)學(xué)沃土，用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言解碼世界的秘密，成為一名勇敢面對(duì)未知，用邏輯和創(chuàng)新解決問(wèn)題的先行者。
小班化教學(xué)締結(jié)友誼與智慧
“因?yàn)樵谝黄鹕险n的時(shí)間少，大學(xué)和高中一個(gè)很大的區(qū)別是同學(xué)間的關(guān)系沒(méi)有那么緊密了。但在‘?dāng)?shù)學(xué)英才試驗(yàn)班’里，大家所有的專業(yè)課都‘?dāng)D’在一個(gè)教室上，討論課又比較多，我們互相討論共同進(jìn)步，關(guān)系就像和高中同學(xué)一樣�！被貞浧鹱鳛閿�(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)方向強(qiáng)基生的經(jīng)歷時(shí)，趙明陽(yáng)著重提及了身為數(shù)學(xué)專業(yè)強(qiáng)基生身處英才班的體驗(yàn)。
依托復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院和上海數(shù)學(xué)中心，聯(lián)合大數(shù)據(jù)學(xué)院等優(yōu)勢(shì)教育科研資源，英才班采取小班化教學(xué)模式，在低年級(jí)階段設(shè)置單列小班基礎(chǔ)課程，在高年級(jí)階段則加入榮譽(yù)課程模式。
相比普通班，英才班課程深度、廣度都有所提高。“樓紅衛(wèi)老師開(kāi)設(shè)的《數(shù)學(xué)分析（英才班）》課程，把數(shù)院傳統(tǒng)的3學(xué)期課程壓縮到2學(xué)期，容量大、難度高，我在上這門課時(shí)，差不多一周有40小時(shí)都花在上面�！壁w明陽(yáng)笑稱。
課程難度加碼的同時(shí)，學(xué)生得到的師資力量和教學(xué)資源配置也更為豐富。在小班化教學(xué)基礎(chǔ)上，學(xué)校還為英才班學(xué)子以5-6人為單位劃分學(xué)業(yè)導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生們的專業(yè)路徑規(guī)劃和科研創(chuàng)新活動(dòng)，特設(shè)的《獨(dú)立學(xué)習(xí)》課程更為高年級(jí)的學(xué)生提供自主研究的平臺(tái)，學(xué)生在這門課上擁有很高的自由度，可以在導(dǎo)師的指導(dǎo)下跟隨自身的學(xué)術(shù)興趣探索數(shù)學(xué)的各類前沿領(lǐng)域。
本科期間，收獲全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽上海賽區(qū)一等獎(jiǎng)、丘成桐大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)勝獎(jiǎng)（應(yīng)用與計(jì)算方向）等榮譽(yù)后，趙明陽(yáng)獲得本院直博資格，在計(jì)算數(shù)學(xué)領(lǐng)域展開(kāi)深入探索，“未來(lái)，我希望能繼續(xù)在科研的道路上攻堅(jiān)克難。
徐浩翔 生物科學(xué)專業(yè)
成功入選“卓博計(jì)劃”，繼續(xù)攻讀博士學(xué)位，在“神經(jīng)生物學(xué)相關(guān)的神經(jīng)退行性疾病”領(lǐng)域深耕，希望能夠投身科研事業(yè)，在學(xué)術(shù)巔峰展現(xiàn)人類智慧力量。
本碩博貫通讓科研心無(wú)旁騖
“計(jì)劃”的本碩博銜接培養(yǎng)制，讓生物科學(xué)專業(yè)的徐浩翔輕松拿到直博的入場(chǎng)券，使他在科研道路上心無(wú)旁騖，一路沖刺。
四年本科學(xué)習(xí)外，強(qiáng)基生可被優(yōu)先推薦攻讀本院研究生學(xué)位，免去升學(xué)壓力，徐浩翔從大三開(kāi)始，就深入課題研究，通過(guò)參與導(dǎo)師組會(huì)，并鎖定未來(lái)的研究方向——神經(jīng)退行性疾病的機(jī)制和藥物篩選。
在此期間，他通過(guò)培養(yǎng)方案中設(shè)置的研究生階段基礎(chǔ)課程，提前獲得學(xué)分。從動(dòng)植物解剖到細(xì)胞生物學(xué)，實(shí)驗(yàn)室成了他的第二教室�！拔蚁矚g專心地做一件事情，‘計(jì)劃’能實(shí)現(xiàn)本研培養(yǎng)課程銜接、學(xué)位銜接，減少重復(fù)學(xué)習(xí)，使我提前鎖定未來(lái)努力方向，省去不少?gòu)潖澙@繞�！�
對(duì)于生物專業(yè)來(lái)說(shuō)，科研訓(xùn)練不是選擇，而是必經(jīng)之路。通過(guò)科研訓(xùn)練學(xué)到如何提問(wèn)，如何策劃實(shí)驗(yàn)，將基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，這些經(jīng)歷對(duì)培養(yǎng)未來(lái)的生物學(xué)家至關(guān)重要。
徐浩翔提到，“計(jì)劃”培養(yǎng)了自己扎實(shí)的數(shù)、理、化等基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)，確保自己無(wú)論進(jìn)入哪個(gè)應(yīng)用學(xué)科領(lǐng)域都能迅速上手。對(duì)他而言，科研的啟蒙源于大一暑假的生物學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)課程。在課上，學(xué)生們輪轉(zhuǎn)在多個(gè)實(shí)驗(yàn)室間，進(jìn)行科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)，逐漸熟悉實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境和工作流程，訓(xùn)練寫(xiě)作實(shí)驗(yàn)報(bào)告、protocol、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果等能力。
目前，他找到了一個(gè)比較有希望用于降解帕金森病中的α-synuclein 蛋白聚集體的小分子化合物。正在圍繞它開(kāi)展生物學(xué)機(jī)制以及動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證，“這種全面的培養(yǎng)讓我對(duì)自己的科研未來(lái)滿懷信心。我期待著在生命科學(xué)的果園里，找到自己的果實(shí)，為人類的健康和福祉貢獻(xiàn)出自己的一份力量�！�
諸思吟 物理學(xué)專業(yè)
成功入選“卓博計(jì)劃”，繼續(xù)攻讀博士學(xué)位，志在研究新型量子材料的微觀電輸運(yùn)方向，渴望發(fā)現(xiàn)這些材料中微觀電子行為的奧秘，為未來(lái)芯片與電子器件的設(shè)計(jì)提供獨(dú)到見(jiàn)解。
科研平臺(tái)協(xié)同育人，國(guó)際化培養(yǎng)接觸前沿研究
物理學(xué)專業(yè)的諸思吟在大一就參加了“啟明星科創(chuàng)計(jì)劃”�；谶@一科研平臺(tái)，她作為項(xiàng)目組長(zhǎng)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心探索肥皂膜中的激光光須和吉他弦的非線性振動(dòng)等課題，不僅積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，迅速成長(zhǎng)，更榮獲中國(guó)大學(xué)生學(xué)術(shù)競(jìng)賽全國(guó)亞軍、上海市一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。
反復(fù)討論、查文獻(xiàn)，不斷改變制備配方，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，這個(gè)過(guò)程讓她感受到，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的成功并不是一蹴而就，而是通過(guò)不斷解決問(wèn)題而成就的�！翱朔щy產(chǎn)生的快樂(lè)，和其他快樂(lè)的截然不同，是一種更持久的滿足�！�
“計(jì)劃”大力支持本科生參與科研，學(xué)校利用所轄或有合作關(guān)系的實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新中心等科研平臺(tái)，鼓勵(lì)導(dǎo)師引導(dǎo)學(xué)生參與自己主持的科研項(xiàng)目或其他合作項(xiàng)目，強(qiáng)基生會(huì)早早進(jìn)入課題組進(jìn)行科研見(jiàn)習(xí)，如聽(tīng)組會(huì)、聽(tīng)學(xué)術(shù)報(bào)告等，“這使得我提早感受到‘科研的感覺(jué)’”，種種積累，諸思吟愈發(fā)堅(jiān)定自己對(duì)科研的熱情。
本科的這些工作不僅為她博士課題打下堅(jiān)實(shí)基石，也讓她提前體驗(yàn)和解決了前沿研究中的實(shí)際難題。作為直博生，她將繼續(xù)在低維材料的衍生物性領(lǐng)域深入研究。
林子涵 化學(xué)專業(yè)
成功入選“卓博計(jì)劃”，繼續(xù)攻讀博士學(xué)位，深入探索分子世界的奧秘，希望能成為一名國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議上，發(fā)表創(chuàng)新論點(diǎn)的學(xué)者，為化學(xué)事業(yè)注入新的活力。
除了基礎(chǔ)深厚、寓教于研，面對(duì)未來(lái)研究和實(shí)踐中不斷增長(zhǎng)的對(duì)國(guó)際合作的需求，“計(jì)劃”還建立專屬的國(guó)際交流項(xiàng)目，學(xué)生在國(guó)際頂尖導(dǎo)師的指導(dǎo)下，參與科研訓(xùn)練，獨(dú)立完成研究課題，建立起跨國(guó)界的學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)。
化學(xué)專業(yè)的林子涵是入選德國(guó)慕尼黑量子科技中心本科生暑期項(xiàng)目的唯一中國(guó)學(xué)生。項(xiàng)目覆蓋了從基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)研究到實(shí)際產(chǎn)業(yè)應(yīng)用等廣泛領(lǐng)域，使他獲得接觸國(guó)際前沿研究和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
“我進(jìn)入了Fabian Grusdt教授的課題組，有比較大的進(jìn)展或者問(wèn)題的時(shí)候都會(huì)去他的辦公室討論。在他的悉心指導(dǎo)下，我對(duì)高溫超導(dǎo)機(jī)理的理論領(lǐng)域進(jìn)行了深入的研究探索�！比缃�，他直博物理化學(xué)方向繼續(xù)開(kāi)展研究，“希望能將這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為解決世界性化學(xué)難題的方案，為人類社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。
如果你也對(duì)“強(qiáng)基計(jì)劃”感興趣，希望和他們一樣攀登學(xué)術(shù)高峰，探索無(wú)盡前沿，可點(diǎn)擊鏈接，了解復(fù)旦大學(xué)2024年“強(qiáng)基計(jì)劃”招生簡(jiǎn)章，歡迎報(bào)考！
|
 關(guān)于復(fù)旦大學(xué)更多的相關(guān)文章請(qǐng)點(diǎn)擊查看 |
|
| 特別說(shuō)明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（qbhqg.cn）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性，僅供參考，相關(guān)信息敬請(qǐng)以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。 |
|
|
|
| |