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| 湖南大學(xué)聚焦“四力”全面深化科技創(chuàng)新 |
| http://qbhqg.cn 2024年12月26日 來源：教育部收藏 |
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教育部簡報〔2024〕第67期
湖南大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育、科技創(chuàng)新的重要論述，面向國家急需、圍繞關(guān)鍵領(lǐng)域、立足學(xué)校優(yōu)勢、強(qiáng)化系統(tǒng)集成，不斷增強(qiáng)科技創(chuàng)新策源力、協(xié)同力、貢獻(xiàn)力、內(nèi)驅(qū)力，為實現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)作出更大貢獻(xiàn)。
夯實自主創(chuàng)新根基，增強(qiáng)科技創(chuàng)新策源力。一是提升原始創(chuàng)新能力。突出“從0到1”原創(chuàng)導(dǎo)向，實施“基礎(chǔ)研究行動計劃”，緊扣國家和區(qū)域重大戰(zhàn)略需求加強(qiáng)重大科學(xué)問題研究。實施“重大科研項目培育計劃”，催生氣體動壓軸承技術(shù)、電渦流阻尼器技術(shù)、大型永磁風(fēng)力發(fā)電機(jī)、三維五軸聯(lián)動激光加工裝備等一批首臺首套首創(chuàng)首批科研成果。近年來學(xué)校主持完成的科研成果獲國家科技獎15項，其中2024年獲4項，永磁電渦流阻尼減振緩沖耗能新技術(shù)獲國家技術(shù)發(fā)明獎一等獎，學(xué)校21人次入選2024年度“全球高被引科學(xué)家”。二是加快創(chuàng)新平臺建設(shè)。全面推進(jìn)全國重點實驗室實體化建設(shè)，抓住“國重”重組契機(jī)，牽頭新建電能高效高質(zhì)轉(zhuǎn)化全國重點實驗室，建設(shè)整車先進(jìn)設(shè)計制造技術(shù)全國重點實驗室，推進(jìn)化學(xué)生物傳感器與計量學(xué)國家重點實驗室重組建設(shè)，共建橋梁工程安全與韌性、功率半導(dǎo)體與集成技術(shù)、海上風(fēng)力發(fā)電裝備與風(fēng)能高效利用等全國重點實驗室。系統(tǒng)布局“國家——省部——�！比壙蒲衅脚_體系，重點在電能變換與控制、大數(shù)據(jù)、人工智能、新能源等領(lǐng)域布局建設(shè)國家工程技術(shù)研究中心、國家能源研發(fā)創(chuàng)新平臺等8個國家級科創(chuàng)平臺，深入推進(jìn)130個省部級平臺、153個校級科研平臺建設(shè)，形成多層次、寬領(lǐng)域的科技創(chuàng)新平臺基地體系。三是布局前沿交叉研究。積極探索“人工智能+”“智能制造+”，打破傳統(tǒng)依賴學(xué)院設(shè)置和固化的研究體制，對多學(xué)科資源投入進(jìn)行整合，成立“運載裝備智能網(wǎng)聯(lián)”“先進(jìn)整車”“智慧司法”等若干系統(tǒng)創(chuàng)新研究中心和交叉研究中心，打造科研創(chuàng)新特區(qū)。成立生命交叉研究院，與地方政府共建2個附屬醫(yī)院，推動醫(yī)理、醫(yī)工、醫(yī)信交叉融合，不斷提升醫(yī)學(xué)科技創(chuàng)新能力。
對接國家重大戰(zhàn)略，加大科技創(chuàng)新協(xié)同力。一是加強(qiáng)平臺協(xié)同。深入推進(jìn)與啟元、鵬城、懷柔、張江等國家實驗室在科研創(chuàng)新、人才培養(yǎng)等方面的合作，建立專家團(tuán)隊與國家實驗室合作交流機(jī)制，協(xié)同攻克關(guān)鍵核心技術(shù)。與國家核應(yīng)急響應(yīng)技術(shù)支持中心共同成立核應(yīng)急裝備技術(shù)聯(lián)合研究中心，推進(jìn)國家核應(yīng)急技術(shù)能力建設(shè)現(xiàn)代化。二是加強(qiáng)人才協(xié)同。聚焦新一代信息技術(shù)、人工智能、航空航天、新能源、新材料、高端裝備、生物醫(yī)藥、量子科技等國家重點關(guān)注戰(zhàn)略領(lǐng)域，組建大團(tuán)隊，開展大協(xié)作，推動建立從基礎(chǔ)研究到技術(shù)應(yīng)用貫通的大兵團(tuán)作戰(zhàn)模式，實現(xiàn)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域深度合作。三是加強(qiáng)產(chǎn)教協(xié)同。深化“企業(yè)出題、協(xié)同答題”模式，與700多家重點企業(yè)聯(lián)合開展2300余項關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，與華為、中國移動、南方電網(wǎng)等領(lǐng)軍企業(yè)共建聯(lián)合研發(fā)中心21家，不斷推動校企協(xié)同創(chuàng)新。依托國家卓越工程師學(xué)院、國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、湘江卓越工程師學(xué)院湖南大學(xué)分院等平臺，聘用2100余名企業(yè)家擔(dān)任聯(lián)合導(dǎo)師、行業(yè)導(dǎo)師，加快推進(jìn)產(chǎn)教融合、科教融匯。
打造發(fā)展強(qiáng)力引擎，提升科技創(chuàng)新貢獻(xiàn)力。一是服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。積極服務(wù)和融入粵港澳大灣區(qū)建設(shè)、長三角一體化發(fā)展、長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展等區(qū)域發(fā)展重大戰(zhàn)略，成立國內(nèi)合作辦公室，布局建設(shè)7個地方研究院，助力區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展。積極融入湖南“4+4（四大實驗室、四個重大科學(xué)裝置）科創(chuàng)工程”建設(shè)，國家超級計算長沙中心全年服務(wù)算力用戶860多家，牽頭建設(shè)岳麓山工業(yè)創(chuàng)新中心，為湖南工業(yè)發(fā)展提供一體化、全鏈條創(chuàng)新服務(wù)。二是服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。建設(shè)市場導(dǎo)向的產(chǎn)學(xué)研用深度融合區(qū)，建立“篩選培育—分析導(dǎo)航—融資談判—落地轉(zhuǎn)化”全流程科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)體系，2020年以來孵化企業(yè)342家，其中面向原子級科學(xué)計算的‘非馮·諾依曼’架構(gòu)專用ASIC芯片”項目2024年作價2億元落地轉(zhuǎn)化。與地方政府共建半導(dǎo)體技術(shù)與應(yīng)用創(chuàng)新研究院，助力微電子企業(yè)自主研發(fā)多款DSP芯片，打破國外壟斷。與相關(guān)龍頭企業(yè)深度合作，共建華為湖南聯(lián)創(chuàng)實驗室、文化與媒體計算研究中心，積極推動數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。三是服務(wù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)。擴(kuò)大科研實驗平臺等優(yōu)質(zhì)科研資源向?qū)W生開放的覆蓋面，鼓勵本科生進(jìn)實驗室、進(jìn)課題團(tuán)隊，積極參與具有挑戰(zhàn)性的創(chuàng)新研究，打造特色鮮明的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)專區(qū)。深入實施本科生學(xué)術(shù)研究推進(jìn)計劃，全面推動本科生開展項目式學(xué)習(xí)，在技術(shù)研發(fā)過程中做到培養(yǎng)創(chuàng)新人才和提升原始創(chuàng)新能力“雙結(jié)合”，2024年學(xué)生獲國內(nèi)外高水平學(xué)科競賽一等獎20余項。
深化科研體制改革，激發(fā)科技創(chuàng)新內(nèi)驅(qū)力。一是建立一套考核引導(dǎo)機(jī)制。持續(xù)完善職務(wù)職級評審辦法和“岳麓學(xué)者”人才評價導(dǎo)向，全面推進(jìn)以科研創(chuàng)新質(zhì)量、社會服務(wù)貢獻(xiàn)為核心要素的學(xué)術(shù)評價體系建設(shè)，分類完善“代表性成果”評價，不斷健全服務(wù)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的人才評價機(jī)制。修訂學(xué)院科研考核辦法、科研平臺考核評價辦法，完善基礎(chǔ)研究評價辦法、國防研究評價辦法，嚴(yán)格落實不得將論文數(shù)、專利數(shù)、項目數(shù)、課題經(jīng)費等科研量化指標(biāo)與績效分配直接掛鉤，引導(dǎo)科研人員安心教書育人、潛心科研。二是完善一套科研培育機(jī)制。構(gòu)建卓越獎勵范式，在推進(jìn)人才和團(tuán)隊協(xié)同創(chuàng)新、產(chǎn)出標(biāo)志性成果等方面給予更多政策支持，力促重大成果頻現(xiàn)。重視青年教師發(fā)展，開展學(xué)科資深專家、優(yōu)秀教師、科研工作者與青年教師“傳幫帶”“結(jié)對子”等活動，推動實施青年教師成長導(dǎo)師制度、團(tuán)隊培養(yǎng)制度，完善在重大科研任務(wù)中培養(yǎng)人才的工作機(jī)制。三是形成一套創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制。推進(jìn)科研管理體制改革，建立知名專家聯(lián)絡(luò)機(jī)制，落實科研人員減負(fù)專項行動，加強(qiáng)對科研人員尤其是青年教師在指南編寫、項目申報、平臺建設(shè)、模擬答辯等方面的全過程指導(dǎo)和服務(wù)。完善科研管理服務(wù)平臺，提供科研“一站式”服務(wù)，修訂28項科研管理相關(guān)制度文件，加強(qiáng)科研過程規(guī)范管理，優(yōu)化科研審批流程，全面提升科技資源配置效率。
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