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| 成為更優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者｜上海交大校長(zhǎng)丁奎嶺在2024級(jí)本科生開學(xué)典禮上的講話 |
| http://qbhqg.cn 2024年8月29日 來源：上海交通大學(xué) |
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8月29日，在上海交通大學(xué)2024級(jí)本科生開學(xué)典禮上，校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士丁奎嶺作了題為《成為更優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者》的演講，深情寄語2024級(jí)本科新生。
成為更優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者——在2024級(jí)本科生開學(xué)典禮上的講話
上海交通大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士 丁奎嶺
2024年8月29日
親愛的同學(xué)們：
大家上午好！今天我們相聚在東海之濱、思源湖畔，隆重舉行2024級(jí)本科新生開學(xué)典禮。首先，我代表學(xué)校，向來自五湖四海的你們表示熱烈的歡迎！向?yàn)榇蠹业囊宦烦砷L(zhǎng)辛勤付出的父母和老師表示衷心的感謝！
同學(xué)們，今天于你們而言是一個(gè)嶄新的開始，“交大人”將成為大家共同的名字。這個(gè)名字的背后，是跨越三個(gè)世紀(jì)的交通大學(xué)與國(guó)同行的厚重底蘊(yùn)、代代交大人丹心報(bào)國(guó)的赤誠(chéng)情懷；是今日交大名師薈萃的求學(xué)環(huán)境、兼容并蓄的校園氛圍；也是一幅向著未來徐徐展開的全新畫卷，新中國(guó)成立75周年、建校130周年……你們將是其中的親歷者與見證者，也將成為“飲水思源、愛國(guó)榮校”校訓(xùn)的踐行者和傳承者。
大學(xué)四年是人生寶貴的青春年華，是以學(xué)為基不斷拓展視野、探索自我的重要時(shí)期，也是錘煉精神品格、明確未來方向的重要階段。今日中國(guó)對(duì)優(yōu)秀人才的渴望、對(duì)創(chuàng)新發(fā)展的需求比以往任何時(shí)候都更加迫切，面對(duì)2035年建成教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)，本世紀(jì)中葉實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)想的奮斗目標(biāo)，我們每個(gè)人都有時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的緊迫感。人工智能等技術(shù)迅猛發(fā)展，更是給人類的生產(chǎn)生活帶來深遠(yuǎn)的影響。各位同學(xué)都是同齡人中的佼佼者，已經(jīng)具備了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實(shí)的知識(shí)根基，進(jìn)入大學(xué)后，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方式、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)涵，努力成為更優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者，是亟需走好的第一步，也是成長(zhǎng)為更優(yōu)秀的自己和創(chuàng)造美好人生的必由之路。借此機(jī)會(huì)，圍繞“成為更優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者”，我和楊振斌書記一起，和大家交流三點(diǎn)想法：
一是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力。目標(biāo)如同燈塔，是個(gè)人志向追求的體現(xiàn)，也是勇毅前行的動(dòng)力之源。在你們過去十余年的求學(xué)生涯中，考上心儀的大學(xué)是重要的奮斗目標(biāo)。與高中有所不同，大學(xué)求知更像是在廣闊天地中的自由探索，不能僅僅停留在追求“考高分”“拼績(jī)點(diǎn)”，更要以高遠(yuǎn)的視野確立人生方向、厚植專業(yè)志趣、激發(fā)自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，唯有如此，方能篤行不倦、抵達(dá)遠(yuǎn)方。
在今年6月剛剛畢業(yè)的交大2020級(jí)本科生中，有兩位來自不同學(xué)院、有著不同成長(zhǎng)經(jīng)歷的同學(xué)。其中，來自船舶海洋與建筑工程學(xué)院的袁林同學(xué)，在高中時(shí)被交大學(xué)長(zhǎng)研制遼寧艦、蛟龍?zhí)柕却髧?guó)重器的故事深深吸引，如愿考入交大后選擇了“船數(shù)”雙學(xué)位專業(yè)，愈發(fā)堅(jiān)定了逐夢(mèng)深藍(lán)、向海圖強(qiáng)的抱負(fù)，養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極參與科研項(xiàng)目與科創(chuàng)競(jìng)賽，本科畢業(yè)后選擇直博深造，繼續(xù)從事深海平臺(tái)相關(guān)研究。而來自材料科學(xué)與工程學(xué)院的張禎同學(xué)，卻在進(jìn)入大學(xué)之初一度對(duì)完全陌生的學(xué)科領(lǐng)域感到迷茫，但他以“擇一事，終一生”的毅力堅(jiān)持學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)自己勇于嘗試，與師長(zhǎng)深入交流，在將所學(xué)專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合的過程中發(fā)現(xiàn)志趣所在，將新能源、航空航天等領(lǐng)域的材料研發(fā)和應(yīng)用作為自己的方向，畢業(yè)后在相關(guān)領(lǐng)域繼續(xù)深造。
同學(xué)們，如果說袁林同學(xué)的成長(zhǎng)經(jīng)歷是“因?yàn)闊釔�，所以選擇”的自覺追求，那么張禎同學(xué)的求學(xué)故事則是“因?yàn)檫x擇，所以熱愛”的執(zhí)著堅(jiān)守，背后都離不開對(duì)目標(biāo)志向的確立和奔赴�！爸静涣ⅲ煜聼o可成之事”。遠(yuǎn)大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、專業(yè)志趣的形成，都是循序漸進(jìn)、不懈攀登的過程。交大基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程難度大、要求高，希望你們認(rèn)真學(xué)好每一門課程、學(xué)深悟透每一則原理、高質(zhì)量完成每一次實(shí)驗(yàn)，在實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)“小目標(biāo)”的過程中拾級(jí)而上、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
二是改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。從中學(xué)到大學(xué)，你們迎來的不僅是身份角色的轉(zhuǎn)變，更是學(xué)習(xí)場(chǎng)景和方式的變革。大學(xué)學(xué)習(xí)不是高中知識(shí)的簡(jiǎn)單延伸與深化，也不再是以反復(fù)訓(xùn)練、強(qiáng)化記憶來鞏固提升的過程，變“知識(shí)傳授”為“知識(shí)探究”，學(xué)會(huì)利用信息化手段來提升學(xué)習(xí)效果、構(gòu)建知識(shí)體系，是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必修課。
在交大，你們會(huì)遇到很多優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)。他們有的積極投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、PRP等科研項(xiàng)目，深入體會(huì)學(xué)習(xí)研究的樂趣；有的活躍在“挑戰(zhàn)杯”、中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽等科技賽場(chǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作共展青春風(fēng)采；有的登上“雪龍”號(hào)極地科考船，走進(jìn)重大裝備、大型工程現(xiàn)場(chǎng)，在實(shí)踐中感悟?qū)I(yè)使命；有的前往行業(yè)一線、基層社區(qū)、國(guó)際組織等，深入接觸社會(huì)、推進(jìn)學(xué)用結(jié)合。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠化被動(dòng)為主動(dòng)，積極開展探究式學(xué)習(xí)，不滿足于接受既定答案、做知識(shí)的“存儲(chǔ)器”，而是以批判性思維大膽質(zhì)疑、小心求證；善于進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力，在與師長(zhǎng)同學(xué)的深入探討中共同尋求答案、深化認(rèn)識(shí)；更加注重在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，將所學(xué)知識(shí)與具象化應(yīng)用場(chǎng)景相結(jié)合，深入地理解并運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，打牢攀登學(xué)術(shù)高峰的根基。
隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的加速演進(jìn)，生成式人工智能蓬勃興起，也為我們改進(jìn)學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)用結(jié)合提供了新的助力。學(xué)校正在搭建“AI+教育教學(xué)”的廣闊平臺(tái)，為同學(xué)們提供更加多元的教學(xué)應(yīng)用場(chǎng)景和更加豐富便捷的AI工具集，希望你們?cè)谔嵘陨鞟I素養(yǎng)的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不斷突破認(rèn)知邊界、積極創(chuàng)新作為。
三是豐富學(xué)習(xí)內(nèi)涵，促進(jìn)全面成長(zhǎng)。大學(xué)學(xué)習(xí)以專業(yè)為基礎(chǔ)但又不局限于所學(xué)專業(yè)，兼具求知的深度與廣度。既要以深入系統(tǒng)性學(xué)習(xí)打牢“基礎(chǔ)”，練就扎實(shí)專業(yè)本領(lǐng)；又要在交叉融合中建立“鏈接”，感受不同學(xué)科的魅力，激發(fā)新的靈感。在交大，不同院系、學(xué)科匯聚交融，開放包容的校園環(huán)境、打破專業(yè)壁壘的課程體系、豐富多彩的科研項(xiàng)目，給大家提供了全面學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的選擇。
李政道先生是享譽(yù)全球的華人科學(xué)家、諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者；他也是與交大多年友好交往的老朋友，倡導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)融合的躬行者。上周日，李政道先生悼念追思會(huì)在學(xué)校李政道研究所舉行，大家共同回顧了他心通天宇、情系華夏的一生，被他身上體現(xiàn)的科學(xué)精神和藝術(shù)修養(yǎng)的完美結(jié)合深深折服。他常說“科學(xué)和藝術(shù)是一枚硬幣的兩面”，在從事物理學(xué)研究的同時(shí)與藝術(shù)交叉融合，用彩筆抒發(fā)了對(duì)人生、對(duì)自然的真情詩意，用藝術(shù)的語言引導(dǎo)人們探索宇宙之奧秘。化學(xué)系1944屆校友徐光憲學(xué)長(zhǎng)被譽(yù)為“中國(guó)稀土之父”，憑借在化學(xué)、物理等多個(gè)領(lǐng)域的扎實(shí)基礎(chǔ)，為了祖國(guó)所需四次更改研究方向。他在總結(jié)科研創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)時(shí)談到：“實(shí)際的學(xué)科基礎(chǔ)是金字塔，有比較廣的知識(shí)，但是又要有塔尖，有高度，也就是你的專業(yè)知識(shí)高度。但是一條竹竿是站不直的，所以你除了‘高’，還要有一些‘寬’�！�
“起點(diǎn)高、基礎(chǔ)厚、要求嚴(yán)、重實(shí)踐、求創(chuàng)新”是學(xué)校一直以來的辦學(xué)傳統(tǒng)。希望你們?cè)趯W(xué)習(xí)中首先要做到“基礎(chǔ)厚”，打牢過硬的“基本功”，以爬坡過坎、跋山涉水的精神扎牢專業(yè)根基。在學(xué)科深度交叉融合成為常態(tài)的當(dāng)下，大家還要形成寬廣的“知識(shí)面”，具備跨越學(xué)科邊界的知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通的思維方式，激發(fā)自身強(qiáng)大的創(chuàng)新潛能。
同學(xué)們，今天是你們求學(xué)交大的起點(diǎn)，如何進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方式、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)涵，是過好大學(xué)生活的重要思考。作為師長(zhǎng)，希望你們能夠以樂觀之心面對(duì)成敗得失，養(yǎng)成體育運(yùn)動(dòng)和規(guī)律作息的良好習(xí)慣，迎接磨礪錘煉，永葆身心健康；以包容之心接受差異多元，保持開放大氣的心境，接納來自不同文化背景、思維方式的交流碰撞；以感恩之心涵養(yǎng)歲月真情，對(duì)于父母的培育、師長(zhǎng)的教誨、朋友的支持銘記于心，在善待與尊重中收獲友誼和成長(zhǎng)。
同學(xué)們，你們的交大探索之旅于今天正式開啟，我將和全體老師一起，陪伴、支撐著你們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。希望你們繼承并踐行百廿交大的精神品格，“求真務(wù)實(shí)、努力拼搏、敢為人先、與日俱進(jìn)”，做更優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者，成為更好的自己，創(chuàng)造更加美好的明天！
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