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| 數(shù)智時代與浙音行動策略丨浙江音樂學(xué)院院長王瑞在2024級新生開學(xué)典禮上的致辭 |
| http://qbhqg.cn 2024年9月11日 來源：浙江音樂學(xué)院 |
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親愛的同學(xué)們、老師們：
大家上午好！
今天，學(xué)校為來自全國29個省區(qū)市和港澳臺地區(qū)的698名本科生、207名研究生以及11名留學(xué)生，共916名2024級新同學(xué)舉行開學(xué)典禮，同時祝賀同學(xué)們從藝考新政和兩萬多名考生中脫穎而出成為光榮的浙音人，今年還有28名新教師加盟浙音，為學(xué)校的事業(yè)發(fā)展增添了新生力量。在此，我首先代表學(xué)校，向大家表示熱烈的歡迎！
開學(xué)典禮和畢業(yè)典禮是同學(xué)們大學(xué)生涯最有儀式感、最具標(biāo)志性意義的第一課和最后一課。6月18日，在2024屆畢業(yè)典禮上我演講的題目是“數(shù)智時代與新質(zhì)生產(chǎn)力”，希望畢業(yè)生同學(xué)把握時代大勢，駕馭時代風(fēng)帆，敢為人先，勇立潮頭，鍛造和成就文化新質(zhì)生產(chǎn)力。而今天我和大家交流的話題是“數(shù)智時代與浙音行動策略”，對學(xué)校當(dāng)前形勢和未來發(fā)展做些展望和思考，明確當(dāng)前浙音所處的出發(fā)陣位和主要任務(wù)，幫助同學(xué)們盡快了解和融入學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略、目標(biāo)規(guī)劃和統(tǒng)一行動。因此可以將其視之為畢業(yè)典禮演講的續(xù)篇。下面分三個部分做簡要闡述。
一、題目的由來：
關(guān)于浙音的辦學(xué)目標(biāo)與定位
在正式闡述之前，我先向大家介紹題目的由來。今年暑假，學(xué)校黨委在福建古田干部學(xué)院舉辦暑期干部讀書班，實地參觀學(xué)習(xí)了古田會議舊址、古田會議紀(jì)念館、毛澤東“才溪鄉(xiāng)調(diào)查”紀(jì)念館以及松毛嶺戰(zhàn)地遺址。其中，讓我感觸很深并且深受鼓舞的是古田會議一周之后，毛澤東同志于1930年1月5日撰寫的《星星之火，可以燎原》，這篇文章是毛澤東寫給林彪的一封回信，原標(biāo)題是《時局的估量與紅軍行動問題》。信中闡述了毛澤東關(guān)于開展“農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)”革命斗爭的戰(zhàn)略思想，并糾正和回答了林彪等人對中國革命前途悲觀錯誤的認(rèn)識，以“星星之火，可以燎原”之喻，指明了革命終將取得勝利的光明前景。在信的開頭毛主席寫道：“在對于時局的估量和伴隨而來的我們的行動問題上，我們黨內(nèi)有一部分同志還缺少正確的認(rèn)識。他們雖然相信革命高潮不可避免地要到來，卻不相信革命高潮有迅速到來的可能”。學(xué)習(xí)古田會議精神，結(jié)合浙音發(fā)展實際，我們從偉人智慧中得到的啟示和指導(dǎo)是：在對于浙音發(fā)展時局的估量和伴隨而來的我們的行動問題上，有一部分同志還缺少正確的認(rèn)識。他們雖然相信高水平一流的辦學(xué)目標(biāo)不可避免地要到來，卻不相信一流的辦學(xué)目標(biāo)有迅速到來的可能。其實，早在浙江音樂學(xué)院創(chuàng)校之初，省委省政府即明確提出建設(shè)“高水平一流”的辦學(xué)目標(biāo)。我們認(rèn)為，這是浙江人民為浙音人出的一道選擇題：浙音的高水平一流辦學(xué)目標(biāo)是浙江一流還是中國一流亦或世界一流？雖然高遠(yuǎn)的目標(biāo)非一蹴而就，但我們的答案是明確和堅定的，那就是“中國頂尖，世界一流”。這是一種不負(fù)重托、追求卓越的宣誓，也是對于“事必盡善”辦學(xué)品質(zhì)的追求和堅守。當(dāng)然，我們也清醒的看到，十年樹木，百年樹人，必須堅持藝術(shù)教育規(guī)律與高等教育規(guī)律的辯證統(tǒng)一。目前浙音在很多方面距離國內(nèi)外頂尖高水平院校尚有差距，新建院校特有的短板問題有待破解，但我們相信這些問題終將在未來的發(fā)展中得以解決。對此，學(xué)校八年來始終堅持的深化改革、創(chuàng)新開拓、開放辦學(xué)、求真務(wù)實的實踐路徑和發(fā)展成效證明了這一點并且給予了我們勇氣和信心。
當(dāng)前，學(xué)校正處于第二個創(chuàng)業(yè)期，主要任務(wù)就是通過進一步全面深化改革，加強學(xué)科專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代大學(xué)治理機制。干武東書記在今年秋季學(xué)期的教職工大會上提出了“七個一流”的發(fā)展目標(biāo)，明確了高水平一流目標(biāo)的內(nèi)涵和學(xué)校當(dāng)前及今后一個時期的重點任務(wù)。
二、數(shù)智時代：
深化改革構(gòu)建新型教學(xué)組織與形態(tài)
盡管人類數(shù)智時代尚處于初級階段，但大數(shù)據(jù)和人工智能正在推動人類社會發(fā)生廣泛而深刻的變革，通過大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)和云計算等技術(shù)的深度融合，數(shù)據(jù)驅(qū)動、智能化發(fā)展、互聯(lián)互通、智能制造等極大地改變了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的運作模式和生產(chǎn)效率，并推動了全球化進程的加速。因此，這是一個變動不居的時代，變革與創(chuàng)新既是當(dāng)今時代的主題也是這個時代的主要特征，唯一不變的就是數(shù)智變革及其產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響仍在持續(xù)加劇。對于教育領(lǐng)域來說，數(shù)字技術(shù)和資源的可及性使得個性化學(xué)習(xí)成為可能，互聯(lián)網(wǎng)提供了豐富的全球化的學(xué)習(xí)資源，包括在線課程、數(shù)字教材、電子書、視頻講座等，通過學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)和自適應(yīng)學(xué)習(xí)軟件為學(xué)生提供了全時空、沉浸式的學(xué)習(xí)體驗，同學(xué)們可以根據(jù)自己的需要和節(jié)奏安排學(xué)習(xí)，教師也可以根據(jù)學(xué)生的特點調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)手段以及教與學(xué)的關(guān)系都已發(fā)生顯著變化。當(dāng)代大學(xué)生是伴隨大數(shù)據(jù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)成長的一代，普遍具備較強的數(shù)字技能，習(xí)慣于通過線上渠道獲取信息和交流，可以說是一代“數(shù)字原住民”，他們思維活躍、視野開放，對于新鮮事物具有敏銳的感知力和強烈的興趣，樂于嘗試新事物，也更加關(guān)注個性化發(fā)展與自我實現(xiàn)。因此，學(xué)校在去年推動了新一輪的教學(xué)改革，提出了“全時在線，全域在場”的教學(xué)觀，通過充分挖掘和利用在線學(xué)習(xí)平臺和課程資源，逐步推行和增加線上線下混合式教學(xué)模式，構(gòu)建新型教學(xué)組織與形態(tài)，以滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需要，釋放和激發(fā)同學(xué)們的主觀能動性和創(chuàng)造性。有關(guān)教學(xué)方面的改革還將持續(xù)推進，并且需要同學(xué)們的廣泛參與。
三、浙音行動策略：
第一性原理與藝術(shù)學(xué)科創(chuàng)新
所謂第一性原理，最初是古希臘哲學(xué)家亞里士多德提出的一個哲學(xué)觀點，倡導(dǎo)要突破傳統(tǒng)的思維模式，深入到問題的本原去思考，將復(fù)雜問題拆解到最基本的單元，并重新構(gòu)建更為創(chuàng)新和有效的解決方案。其實，作為一種創(chuàng)新思維和方法論，第一性原理思維在中外歷史上有著非常廣泛的運用。例如，中國古代道家思想強調(diào)“道”為宇宙的本源和一切事物的根本，追求對自然和人類社會的本質(zhì)理解。儒家哲學(xué)以及后來的程朱理學(xué)關(guān)注事物的“理”，即宇宙一切的根本原則，朱熹等理學(xué)家強調(diào)通過格物致知來探求世界的普遍法則等。在現(xiàn)代社會中，埃隆·馬斯克就是運用第一性原理的典范，他從最基本的物理原理出發(fā)去分析問題，在 SpaceX太空探索技術(shù)公司的航空航天和 Tesla電動汽車以及腦機接口實驗等領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了突破性的重大創(chuàng)新成果。
對于藝術(shù)學(xué)科來說，藝術(shù)創(chuàng)作遵循的是無法之法，藝術(shù)教育關(guān)注的是邏輯規(guī)律，二者在第一性原理中得以統(tǒng)一。近年來，浙江音樂學(xué)院推行的一系列改革與創(chuàng)新舉措就是以問題為導(dǎo)向的第一性原理和方法的充分體現(xiàn)。例如“本科+”五大學(xué)院人才培養(yǎng)新機制就是為了強化表演專業(yè)同學(xué)的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。叔同學(xué)院拔尖人才培養(yǎng)機制目的在于推行因材施教的人才培養(yǎng)觀。深化教學(xué)改革及組建藝術(shù)指導(dǎo)教學(xué)部是為了加強教學(xué)規(guī)范、提高人才質(zhì)量，進而夯實一流學(xué)科專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)。實施人才強校戰(zhàn)略的目的在于，通過引育一流師資人才，讓同學(xué)們在校園里就能夠零距離走近藝術(shù)大師，感受一流的、頂尖的藝術(shù)水準(zhǔn)和風(fēng)范。建構(gòu)藝術(shù)科創(chuàng)和平臺、有組織的科研工作以及開展藝術(shù)基礎(chǔ)研究、推動產(chǎn)學(xué)研合作等，意在推動藝術(shù)創(chuàng)新、學(xué)科創(chuàng)新，進而產(chǎn)出原創(chuàng)精品佳作和學(xué)科創(chuàng)新思想。院系所聯(lián)動、設(shè)立重大課題研究生招生機制就是為了培養(yǎng)高素質(zhì)的研究型人才。而杭州現(xiàn)代音樂節(jié)、國際室內(nèi)樂音樂節(jié)、杭州國際電子音樂節(jié)、國樂藝術(shù)節(jié)、文藝輕騎兵等一系列藝術(shù)品牌的打造，就是為了倡導(dǎo)和踐行以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，服務(wù)人民服務(wù)社會。加強國際合作交流、提高國際化辦學(xué)水平則是為了擴大開放辦學(xué)，為同學(xué)們開闊視野、了解世界，同時也讓世界更全面地了解中國。
同學(xué)們，生逢盛世，當(dāng)不負(fù)這個偉大的時代。一流的藝術(shù)、一流的藝術(shù)人才在任何時候都是稀缺的社會文化資源。希望同學(xué)們善于思考，勇于實踐，刻苦學(xué)習(xí)，善作善成，鍛造持續(xù)發(fā)展、行穩(wěn)致遠(yuǎn)的優(yōu)良品質(zhì)和卓越能力，在服務(wù)國家富強、民族復(fù)興和人類發(fā)展的偉大實踐中貢獻自己的智慧和力量。
最后，祝同學(xué)們學(xué)有所成，學(xué)有所獲，健康成長！
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