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| 大學(xué)，成就“完全之人物”——校長(zhǎng)魏江在浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)2024級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮上的講話 |
| http://qbhqg.cn 2024年9月14日 來(lái)源：浙江財(cái)經(jīng)大學(xué) |
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親愛(ài)的2024級(jí)同學(xué)們，尊敬的老師們：
大家晚上好！
金風(fēng)迎月圓，涌浪溢錢(qián)塘。在如此美好的夜晚，我們隆重舉行浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)2024級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮，我謹(jǐn)代表全體浙財(cái)師生歡迎你們——來(lái)自全國(guó)各地的5030名本科生、1388名碩士研究生、37名博士研究生，和來(lái)自世界各國(guó)的260名留學(xué)生，祝賀你們成為新浙財(cái)人！在此，我還要特別感謝與你們一路相隨、伴你們成長(zhǎng)的家人們，謝謝你們以希望指引孩子，尋真學(xué)涯湖！
浙財(cái)是個(gè)讓我們美夢(mèng)成真的地方！385天前，我就是帶著美好的夢(mèng)想來(lái)到這個(gè)地方的！一年來(lái)，我與全體浙財(cái)人謀新財(cái)經(jīng)之略、創(chuàng)登峰學(xué)科、建高水平大學(xué)、爭(zhēng)學(xué)科博點(diǎn)。桃李不言，下自成蹊。一年來(lái)，我深深感悟到了浙財(cái)人的崇實(shí)精神，浙財(cái)是個(gè)想干事、能干事、干成事的地方。同學(xué)們，你們很幸運(yùn)，今年是學(xué)校50歲慶典之年，我們有幸與你攜手共進(jìn)，開(kāi)創(chuàng)新的浙財(cái)輝煌。
借今天之典禮，我想與各位新浙財(cái)人分享我對(duì)浙財(cái)這個(gè)知識(shí)殿堂的三點(diǎn)思考。
第一個(gè)思考，大學(xué)是個(gè)什么地方？
各位同學(xué)，來(lái)到大學(xué)，請(qǐng)思考幾個(gè)問(wèn)題：我在哪里？我到哪里去？我來(lái)做什么？今天，你來(lái)到這里，自然該認(rèn)識(shí)大學(xué)是個(gè)什么地方，如此，你才會(huì)懂得為什么上大學(xué)、如何上大學(xué)、畢業(yè)后做什么這樣的基本問(wèn)題。
現(xiàn)代意義上的大學(xué)起源于中世紀(jì)的歐洲。1000多年前，意大利孕育了“大學(xué)之母”博洛尼亞大學(xué)，那時(shí)的大學(xué)以完善經(jīng)院哲學(xué)為使命，設(shè)置文學(xué)、神學(xué)、法學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科，大學(xué)成為知識(shí)生活的家園。
到了16-17世紀(jì)的歐洲，文藝復(fù)興喚醒了人文精神和近現(xiàn)代哲學(xué)，出現(xiàn)了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的近代科學(xué)，倡導(dǎo)大學(xué)以人為中心，那時(shí)起，大學(xué)蘊(yùn)含著人文主義和文化藝術(shù)。
到了19世紀(jì)，洪堡創(chuàng)立柏林大學(xué)，大學(xué)教育強(qiáng)調(diào)了科研與教學(xué)之統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由之精神，不以眼前利益為驅(qū)使，而以追求真理為皈依。那時(shí)起，大學(xué)成為追求真理之殿堂。
到了20世紀(jì)初，美國(guó)威斯康辛大學(xué)首倡大學(xué)要服務(wù)農(nóng)工，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，提出州的邊界就是大學(xué)的邊界。那時(shí)起，大學(xué)擔(dān)負(fù)服務(wù)社會(huì)之使命。
回溯大學(xué)千年演化，在于啟示大學(xué)之使命、領(lǐng)悟求學(xué)之本真。今日之大學(xué)，是歷史之積淀、使命之累加、時(shí)代之回響。大學(xué)是知識(shí)與生活、大學(xué)是人文與哲學(xué)、大學(xué)是科學(xué)與真理、大學(xué)是服務(wù)與奉獻(xiàn)。我誠(chéng)以為，一個(gè)沒(méi)有哲學(xué)和人文的地方，不能稱之為大學(xué)；一個(gè)沒(méi)有科學(xué)與真理的地方，不能稱之為大學(xué)；一個(gè)不能回應(yīng)社會(huì)之所期的地方，不能稱之為大學(xué)；一個(gè)不能培育出二三十年后時(shí)代之先鋒的地方，亦不能稱之為大學(xué)。大學(xué)當(dāng)以育人為根本、以真理為皈依、以奉獻(xiàn)為天職，大學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)不是專業(yè)、不是就業(yè)、不是功利，而是回歸到人的本真的研究。
第二個(gè)思考，你來(lái)大學(xué)學(xué)什么？
認(rèn)識(shí)了大學(xué)，就該思考：接受大學(xué)教育的意義又是什么？或者說(shuō)，你進(jìn)入大學(xué)生活的意義和價(jià)值是什么？
今天你們是十八九歲的青年，進(jìn)大學(xué)前或許更多考慮的是考個(gè)好分?jǐn)?shù)。今天開(kāi)始，你們的認(rèn)知水平和價(jià)值觀應(yīng)有質(zhì)的變化，你們需要學(xué)會(huì)自己把握人生、自己選擇意義！
大學(xué)就是賦能你尋找人生意義和價(jià)值的地方。1902年，有一位身材矮小、思想宏宇的大師叫王國(guó)維，他就出生在我們學(xué)校的旁邊浙江海寧，他撰寫(xiě)了一篇小短文，叫《論教育的宗旨》。他指出，教育之宗旨在于成就“完全之人物”，一個(gè)完全的人物需要智力、意志和情感。人之所以為人，是因?yàn)橹挥腥耸怯星楦械�、有意志的，是一生追求幸福的。那么，大學(xué)教育就是，以德育、智育和美育，賦予你堅(jiān)定執(zhí)著的品格、創(chuàng)造生活的能力、追求美好的人生。當(dāng)然，體育和勞育也是培養(yǎng)“完全之人物”不可或缺的重要組成部分。
展望你們畢業(yè)走向社會(huì)，成為時(shí)代之中流砥柱時(shí)，你們大概是30歲、40歲。我沒(méi)有能力預(yù)見(jiàn)20年后的科技水平和生活方式，但我可以預(yù)見(jiàn)20年后人的存在形態(tài)和價(jià)值追求，一個(gè)受人尊重的人、一個(gè)有價(jià)值的人，必是具備完全的智力、完全的意志、完全的情感的人。此謂“完全的人物”！
我以為，大學(xué)學(xué)習(xí)的不僅僅是知識(shí)，因?yàn)樾乱淮斯ぶ悄艿牡絹?lái)，知識(shí)獲取機(jī)會(huì)和方式越來(lái)越智能、越來(lái)越公平，稀缺的知識(shí)正在成為過(guò)去；大學(xué)學(xué)習(xí)的不僅僅是專業(yè)，因?yàn)檫@是個(gè)無(wú)邊界的世界，專業(yè)是工業(yè)時(shí)代、后工業(yè)時(shí)代分工的遺產(chǎn)，而非數(shù)字時(shí)代的知識(shí)樊籠；大學(xué)學(xué)習(xí)的不僅僅是就業(yè)能力，因?yàn)榻裉熳詈玫木蜆I(yè)選擇，極可能是10-20年后要淘汰的行業(yè)。
大學(xué)首要要學(xué)習(xí)的，是成就MAQ型“完全之人物”的“浙財(cái)金生”。M是人的品格(Morality)、A是人的能力(Ability)、Q是人的素養(yǎng)(Quality)。同學(xué)們，多去聽(tīng)人文歷史和哲學(xué)之課程和講座，讓卓越的品格賦予你情感之幸福；多去參加數(shù)字技術(shù)和人工智能等課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，卓越的能力賦予你智力之永續(xù)；多去鍛煉身體、錘煉素質(zhì)、修煉心態(tài)，卓越的素養(yǎng)賦予你意志之堅(jiān)定。
請(qǐng)記住，“完全之人物”的教育，是建構(gòu)和涵蘊(yùn)人生選擇權(quán)最深層的力量，沒(méi)有深層的教育之力量，你就永遠(yuǎn)沒(méi)有選擇權(quán)，雖然受過(guò)教育不代表有永續(xù)選擇權(quán)，但是你不受教育就一定沒(méi)有選擇權(quán)。大學(xué)是賦能你人生一輩子選擇權(quán)的智慧殿堂。
第三個(gè)思考，浙財(cái)大為你做什么？
當(dāng)今之社會(huì)充斥著短視、充斥著功利、充斥著平庸，于是，當(dāng)今之社會(huì)判斷一個(gè)大學(xué)，唯就業(yè)好壞、收入高低、專業(yè)冷熱。因?yàn)槎桃暎园盐磥?lái)寄托在專業(yè)好壞上；因?yàn)楣�，所以把幸福寄托在收入高低上；因�(yàn)槠接�，所以把生活依托于追趕潮流上。但是，請(qǐng)同學(xué)們記�。捍髮W(xué)是賦予你意義和價(jià)值的、是賦予品格能力和素養(yǎng)的、是賦予你追尋幸福的選擇權(quán)的地方。
雖然當(dāng)今之社會(huì)大概如此，但浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)深知培育“完全之人物”之使命，“得天下英才而育之”，浙財(cái)正在全面實(shí)施“新財(cái)經(jīng)戰(zhàn)略”，正在系統(tǒng)重構(gòu)新培養(yǎng)體系，正在全面重塑浙財(cái)文化生態(tài)。我們將責(zé)無(wú)旁貸肩負(fù)起培養(yǎng)時(shí)代新人的使命，造就具有浙財(cái)氣質(zhì)和性格的MAQ型浙財(cái)金生。
為了賦予新浙財(cái)人獨(dú)特氣質(zhì)和性格，學(xué)校將強(qiáng)化對(duì)家國(guó)情懷的培養(yǎng)、數(shù)智素養(yǎng)的培養(yǎng)、人文精神的培養(yǎng)、全球格局的培養(yǎng)，推進(jìn)“財(cái)經(jīng)×數(shù)智”“財(cái)經(jīng)×科技”“財(cái)經(jīng)+產(chǎn)業(yè)”人才培養(yǎng)模式改革，努力構(gòu)建“學(xué)科融合、產(chǎn)教融合、科教融合”的新培養(yǎng)體系，著力培養(yǎng)時(shí)代新人。
為了賦予新浙財(cái)人獨(dú)特氣質(zhì)和性格，學(xué)校將強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)和崇實(shí)精神涵育。讓管理學(xué)科的同學(xué)學(xué)會(huì)用心“體察人性”，追求人與社會(huì)的合一；讓法學(xué)學(xué)科的同學(xué)，牢記“德法兼修”，做一個(gè)有公平之心、公平之義的人；讓人文學(xué)科的同學(xué)，永懷“詩(shī)和遠(yuǎn)方”，成為文明文化的推動(dòng)者；讓理工學(xué)科的同學(xué)，懂得“尊重規(guī)律”，創(chuàng)造服務(wù)于人的新質(zhì)生產(chǎn)力。
為了賦予新浙財(cái)人獨(dú)特的氣質(zhì)和性格，學(xué)校將倡導(dǎo)“三好老師”文化，涌現(xiàn)出“像給自己家人那樣上好每一堂課”的好教師，“把人才培養(yǎng)作為第一科研成果”的好學(xué)者，“做師生都離不開(kāi)你服務(wù)”的好員工，成為你們成長(zhǎng)成才路上的“大先生”。
同學(xué)們：
大學(xué)就是生活。你既然選擇了浙財(cái)，就選擇了一種生活方式。大學(xué)學(xué)習(xí)是尋求生命之自由的過(guò)程，是掌握“無(wú)用之真理”的過(guò)程，是學(xué)會(huì)與社會(huì)和諧共存的過(guò)程，我希望，從今天開(kāi)始，新浙財(cái)人能夠從容不迫開(kāi)始獨(dú)立生活，開(kāi)啟把握自己時(shí)間、人生和選擇的新征程。
祝福大家！謝謝大家！
浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)魏江
2024年9月12日
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