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                        1. 專業(yè)類解讀|國民經濟的“裝備部”——機械類
                          http://qbhqg.cn  2023年6月3日  來源:微信公眾號:四川省教育考試院

                            目前,普通高校本科專業(yè)目錄中共有792種專業(yè),涉及12個學科門類、93個專業(yè)類。為幫助同學們多角度了解專業(yè),我們推出【專業(yè)類解讀】系列文章,選擇一些關注度較高的專業(yè)類,從專業(yè)類介紹、就業(yè)方向、特色院校、3+1+2模式下的選科要求等方面深入解讀。

                            機械類

                            01、“自我”介紹

                            機械類專業(yè)與國民經濟的發(fā)展息息相關,是為各行各業(yè)制造并提供機械設備和裝置的部門,被譽為“國民經濟的裝備部”。機械類專業(yè)不僅加強了對數學、力學等基礎知識的運用,而且將機械結構的設計、加工、制造作為基礎,融入自動控制技術、信息技術、計算機科學技術等,研究和解決在開發(fā)、設計、制造、安裝、運用和修理各種機械中遇到的理論和實際問題。

                            02、包含專業(yè)

                            機械工程、機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、機械電子工程、工業(yè)設計、過程裝備與控制工程、車輛工程、汽車服務工程、機械工藝技術、微機電系統(tǒng)工程、機電技術教育、汽車維修工程教育、智能制造工程、智能車輛工程、仿生科學與工程、新能源汽車工程

                            03、主要課程

                            機械類專業(yè)課程包括現代機械制造技術、動力學系統(tǒng)與控制、材料科學與工程、電工和電子技術、熱力學與傳熱學、控制原理與測試、汽車結構與設計、機械制造與裝備等。不同專業(yè)根據研究方向不同開設課程不同,同學們可從報考院校的專業(yè)介紹中詳細了解。

                            04、就業(yè)方向

                            在科研院所、企業(yè)、高新技術公司利用計算機輔助設計、制造及技術分析,從事各種機械、機電產品及系統(tǒng)、設備、裝置的研究、設計、制造、控制、編程,數控設備的開發(fā)、計算機輔助編程,工業(yè)機器人及精密機電裝置、智能機械、微機械、動力機械等高新技術產品與系統(tǒng)的設計、制造、開發(fā)、應用研究,以及從事技術管理等。

                            05、特色院校

                            擁有機械工程一級學科國家重點學科的院校:清華大學、北京航空航天大學、北京理工大學、吉林大學、哈爾濱工業(yè)大學、燕山大學、上海交通大學、浙江大學、華中科技大學、湖南大學、中南大學、重慶大學、西南交通大學、西安交通大學

                            第二輪“雙一流”建設機械工程入選建設學科的院校:清華大學、大連理工大學、哈爾濱工業(yè)大學、上海交通大學、上海大學、東南大學、浙江大學、華中科技大學、湖南大學、重慶大學、西安交通大學、西北工業(yè)大學

                            在第四輪學科評估中機械工程獲評為A及以上的院校:清華大學、哈爾濱工業(yè)大學、上海交通大學、華中科技大學、北京理工大學、天津大學、大連理工大學、浙江大學、西安交通大學、北京航空航天大學、吉林大學、燕山大學、同濟大學、南京航空航天大學、湖南大學、中南大學、華南理工大學、重慶大學、國防科技大學

                            06、3+1+2模式下的選科要求

                            在3+1+2模式下,招生院校的機械類專業(yè)對首選科目要求都為物理,對再選科目要求都為化學。也就是說,物理、化學2門科目考生均須選考方可報考機械類專業(yè)。

                                      3+1+2模式下機械類專業(yè)選科案例

                                。▋H作參考,須以招生院校當年在我省公布的招生計劃為準)


                            07、學子就讀感受

                            在本科的學習和實踐中,我體悟到卡脖子和強基背后的意義,卡住幾十上百噸重機床脖子的背后,是小小的絲杠導軌、軸承減速機等關鍵零部件,而這些關鍵零部件就是制造之基,是中國制造業(yè)突破封鎖的關鍵所在。在各公司技術人員的臉上和語言中,我也感受到他們對我們的期盼,讓我對清華機械人身上肩負的責任有了更深刻的體悟,也加深了我對中國制造業(yè)現狀的興趣。

                                           ——清華大學機械工程系李子涵同學

                            剛開始接觸這個專業(yè),我也只是沒有任何專業(yè)知識的小白,我的啟蒙項目“機器人交通警察”讓我對機器人領域有了初步了解。以此為踏板,我開始深耕機器人的組成、構造,研究機器人控制系統(tǒng)。并在學長的幫助下,對機械運動學、嵌入式控制電路、控制架構等方面有了初步了解。

                                           ——上海交通大學機械工程專業(yè)周基航同學
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